2011-11-11 来源:39健康网
第四章 剖析导致学生自杀的心理因素
1、又一个幼小的生命，承受不了生命之重，撒手而去
是什么样的遭遇，让周周（化名）这个年仅11岁的少年选择用红领巾在家中自缢？死前，他没有留下任何遗言。
12月29日中午，周周被老师留校，要求抄写名为《语文课课练》的教材，直到中午1点，老师让他回家，在吃了午饭后，他选择把红领巾挂在卧室房门上，结束了自己的生命。
看到此消息，不禁令人震惊，去年12月份，广州东莞市石排镇一名11岁的男生以红领巾结束了自己的生命，如今，11岁的周周同样选择了这样一种激烈的方式结束生命：用象征着少先队员的红领巾合上了自己的生命画卷。11岁，多么天真的年龄，他本应该与其他小朋友无忧无虑、快快乐乐的享受这世界上的美好事物，然而现实却过早的夺去了他鲜活的生命！
花一样的生命，孩子们为何就不珍惜呢？因为作业苛重不堪承载？因为老师批评心灵脆弱？因为父母期望过高？或是因为模仿？种种猜想皆因孩子们的离去而无法得知。针对在一些成年人看来微不足道却导致孩子放弃生命的现象，广州白云心理医院青少年心理科心理专家沈家宏认为，最大的问题就是孩子过早感受了生存的压力，变得悲观，影响了他人生观、价值观的形成，而且这些都跟家庭的生存压力有关，许多家长为了工作，无暇顾及孩子的教育问题，一不留神，压力的负面影响就侵袭了孩子。
2、家长望子成龙心切孩子过早感受生存压力
“众所周知，健康的身心是青少年健康发展的基础和前提。人们过去常把青少年一代称为”无忧无虑“的一代。然而，”无忧无虑“的生活，如今似乎已渐渐地远离了青少年一代，究其原因还是当今社会节奏不断加快，加重了现代人的压力，但更应该引起社会重视的是，这种压力不单作用在成年人的身上，同时还深深地影响了青少年。”沈家宏说。详细
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