网瘾，谁的责任？

　　在查阅大量相关资料时，记者发现，和国际比较，青少年上网成瘾在我国特别严重，这不禁引起我们向更深层次思考原因。和各位家长讨论之后，记者不禁开始思考我国教育对孩子的影响。

　　教育毕竟是为了孩子的将来，成人世界有自己对教育的想法和标准，但是站在孩子 的角度，我们看到孩子内心的丰富世界，他们真正健康的发展应该是多元化的，包括各样的兴趣爱好以及综合能力的展现。同时，我们看到孩子在成长时期难免会经历各种挫折和社会上的诱惑，他们需要良好心理素质和应对困难的综合实力，才能顺利地步入社会。 　　

　　那么怎样教育孩子呢？这又回到对素质教育上来，素质教育是否落到实处，孩子成长的家庭环境是否对素质教育进行有效配合，这都是值得我们思考的问题。

　　8月2日，广西南宁的一名16岁的少年因迷恋上网，被父母送到了一家“训练营”戒网瘾，十多个小时候后突然死亡。无独有偶，山东临沂市精神病医院医生杨永信的电击疗法以重创孩子身体和心灵为代价来戒除网瘾，给孩子们造成极大伤害。

　　虽然卫生部最终叫停电击疗法，虽然人们开始谴责暴力戒网瘾方式，但是我们仍忍不住痛心的发问：网瘾究竟是一个怎样的难题？如何避免悲剧的重演？

　　带着这样的疑问，记者走访了医院、学校、青少年教育机构、持心理资格证书的个体等各种从事网瘾治疗的单位，专家们持各自见解，激烈交锋不断，而无法得到定论。

　　交锋一，网瘾是不是病

　　“我们认定网瘾属于精神类疾病” 　

　　“根据世界卫生组织的规定，我们认定网瘾属于精神类疾病。”北京军区总医院青少年心理成长基地主任陶然表示，“世界卫生组织有明确的规定，凡是有意志、情感、行为这些问题临床表现的人，都应归于精神疾病。网络成瘾的孩子都有行为和心理问题。行为方面，就是天天跑到网上；心理方面，表现在情感、认知，他的认知有偏差，认为网上的世界是好的。”

　　去年11月北京军区总医院网络成瘾医学中心牵头制定了《网络成瘾临床诊断标准》并通过专家论证。作为其制定负责人的陶然指出，这是由医生经过近4年努力，从3000多例网瘾患者的临床资料中，抽取1300余例具有代表性的样本，进行临床跟踪研究制定的，明确规定了网瘾的症状、病程及严重程度。

　　“脑影像学证明了网瘾者100%的都有脑功能损伤，比如大部分网瘾者出现前额叶、顶叶、颞叶这三个区域代谢异常。”他强调说。

　　网瘾是网络依赖，不能简单算作病

　　“我对《网络成瘾临床诊断标准》持保留态度，网瘾是网络依赖，这和精神疾病有差别。”南京李唐青少年心理训练中心负责人李萍回应记者采访时说。

　　纽特思特（中国）家庭教育支持机构负责人江普补充表示：“网瘾不是孩子本身患的病，它来自孩子现实生活中的困难。在网瘾出现之前，这些孩子已经出现学习成绩差、人际关系不佳、与家长无法正常互动等问题。而网瘾者很多是青春期的孩子，这一阶段心理上需要‘自我认同’，而这种自我认同来自于‘别人对我的认同’。这些孩子在现实中有挫败感，因而转向网络寻求‘精神避难所’。”

　　“网瘾是生理和心理的交替加深的产物，不能简单算作病。”全国帮助未成年人预防和戒除网瘾行业自律委员会副主任委员、上饶新希望青少年教育学校校长姜福炎说：“大脑神经系统分泌的相关神经刺激物加重人对网络依赖，导致学习成绩下降、工作没有兴趣，进一步加深了在网络寻求心理安慰的依赖情绪，这样的情绪又在生理上反映出来，如此循环。”

　　应该依据症状分情况讨论

　　“对于网瘾怎么界定，我国卫生部还没有标准，国外也没有定论。”中青百年戒网瘾中心主任孔令中认为网瘾是一个综合性的问题，包括医学、教育学、心理学等各方面。他提出最清晰的界定网瘾的方法应该是依据症状出现的程度分情况讨论：

　　轻度网瘾：上网时间过长导致厌学、社交能力下降、户外活动不参加、眼睛和颈椎等身体器官出现功能问题。 　　

　　中度网瘾：出现过激的暴力倾向和行为习惯，如抽烟、酗酒、盗窃、对抗父母等。

　　重度网瘾：出现幻听、幻觉、精神分裂、狂躁症等精神问题。

　　“轻度和中度网瘾情况多属于孩子的心理问题和成长环境问题，而重度网瘾才属于精神疾病的问题，并且重度的情况非常少。”