说说＂范跑跑＂跑后的心理

　　“5。12”地震让中学教师范美忠成了名人，地震中他丢下学生跑了，这也无可厚非，但范为他后来在一篇《这一刻地动山摇》的文章中详述了这一事件，并发表了自己对事件的见解而名声大振，并由此而获得了“范跑跑”的名号而成了有争议的名人。昨日， “范跑跑”在北京向“情感上受到伤害的网友”公开道歉，但他同时声明“这并不代表他向他的观点道歉”，他仍然坚持自己的言论并无不妥。

　　其实，纵观范美忠从前的经历和地震中及震后的行为，不难看出，所有他的言论和做法只不过是他对于事件的一种应对方式和自我保护模式而已，而且是一贯的应对方式。范的先跑和范先前的文章、议论、观点是不矛盾的，人有许多个侧面，他有忧国忧民的侧面，有展示才华的侧面，也有尽职敬业的侧面，当然也有人性中不太美好的侧面。比如，网上说范美忠有“天天与同学争论，争到没有人与他再争”的历史足以彰显他个性的一角，什么是正确不重要，说自己正确很重要。在地震中，范美忠先跑了，是人的求生本能，可能在地震中先跑的老师也还不止他一个，没有人苛求他，因为他一贯的行为是不错的，而先跑之后在学校的所作所为也是没有什么太多可指责的地方。

　　那么为什么他要发表这样的议论呢？因为自己感到内疚，内心有冲突，他在自己的文章中也有表述，“应该招呼学生一起跑的”，虽然淡淡一笔，足以看出来自负的他内心的不安和惶愧。而他一贯的应对方式是让自己的言行合理化，所以才有用“老师没有责任用生命保护学生”、“教育法没有规定老师不能先跑”这样的说法，为了进一步证明他行为的合理性，更有“亲娘也不救”的言论，除了亲娘也不救，他所说的论据是众所周知的，救不救亲娘是他自己的事。这种种说辞不正表明了他有一种此地无银三百两的心理吗？他为自己的跑而自责、内疚。而又强辞夺理地在证明自己的正确，以至于又有昨天的网上“并不代表他向他的观点道歉”说，更是在外面如潮的批评中他这种应对方式的体现。

　　不用反驳，听其言而观其行，可知范美忠是一个需要心理帮助的人，他也许只是为了自己心理平衡所说的话，引发了一场关于师德的讨论，而他也因自己的言论触及了道德的底线而为许多人唾弃。

　　我能理解范美忠，理解他内心的冲突和挣扎，理解他在不断失败的经历中形成的病态的应对方式和自我保护模式。有人这样批评他，人可能没有做善事，但不能心不向善，要心中有耻。这个批评是对的，但是，范美忠并非心中无善，是心中的善被他病态的自我保护模式掩盖了。

　　范美忠是个需要帮助的人，如果不能正视自己的问题，一直这样下去，一次又一次的挫败经历会让他从一个试探道德底线的人变成一个触摸法律边界的人。

　　让我们淡化范美忠的＂跑＂，对他宽容一点，理解一点，给他以空间，允许一个有问题的人存在于我们身边，给他以心理上的支持和援助，让他早日走出心理误区，融入社会。

（责任编辑：蒋辉）