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取消关注高功能自闭症的患者通常可在医生指导下,通过应用行为分析法、人际关系发展洞察法、控制情绪训练、语言训练等方式进行高功能自闭症的训练。高功能自闭症患者,一般智商高于其它自闭症患者,存在着自理和独立生活的能力,但自闭症患者在语言发育、社会交往及性格特征等方面,存在着明显缺陷。
1、行为分析法:主要是针对患者的不当行为进行矫正,由此改变患者的不当行为,并促进患者自身的改变;
2、人际关系发展洞察法:由于患者不当的行为和不当认知来影响自身发展,因此,通过改变患者所掌握的人际关系,帮助其改善不当认知,并促进其发展;
3、控制情绪训练:高功能自闭症患者通常情绪不稳定,在情绪波动过程中,容易出现焦虑、抑郁等情绪问题,可以通过控制患者情绪,避免情绪过度波动,帮助患者树立正确的认知,提高自身控制能力;
4、语言训练:通过对患者进行语言训练,可以使患者更加明白自己的表达方式和社交方式,改善患者表达能力,训练患者进行交流的意愿;
5、创造温馨环境:由于患者不愿与人接触,可能会不愿意与人接触,此时可以创造温馨的家庭环境,让患者感到温暖,并促进患者的社交能力的提高。
除此之外,家人也要帮助高功能自闭症患者进行相关的认知能力训练、生活能力训练等。建议家长也可以带高功能自闭症患者前往医院精神心理科就诊,进行医生视诊等检查,在医生的指导下选择合适的训练方式。
主任医师
山东中医药大学附属第二医院 神经内科
主任医师
广州医科大学附属第三医院 精神医学科
主任医师
广州医科大学附属脑科医院 精神科
副主任医师
广州医科大学附属脑科医院 精神科
主任医师
黑龙江省牡丹江南山医院 精神科