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大学生精神障碍的诱因有哪些

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2010-03-23 06:43:0039健康网社区

  大学生精神障碍的诱因有哪些?主要来自社会、家庭、学校三个方面,这三个方面的因素是如何诱发精神障碍的呢?大学生精神障碍该如何有效地规避呢?

  大学生精神障碍呈现出高发态势

  在我国,80年代中期,23.5%的大学生有精神障碍,90年代上升到25%,近年来已达到30%。目前许多高校频频发生的大学生违法犯罪、精神失常、轻生等案例表明,大学生的心理状况不容乐观,不少同学存在着不同程度的不良心理,甚至一些同学存在着严重的心理疾患。如何防治心理疾病,克服心理障碍,已成为高校学生管理的重点工作。

  大学生的精神障碍疾病,不是一天两天形成的,有一个长期发展的过程。其实,任何心理问题都有其诱发的原因,那么,诱发大学生心理疾患的因素有哪些呢?我们认为可以分为外界因素和自身因素两个方面,外界因素又主要有社会、历史、学校、家庭三个方面,个体自身因素主要是指个体心理品质。

  1、社会心理因素

  在拜金思潮、享乐主义、个人主义等不良风潮的影响下,不少大学生很难对什么最能体现人生的价值、什么样的生活才是幸福的一系列问题达成共识,甚至不同年龄阶段,同一个人对同一问题回答也不一样,从而使人产生不安和焦虑。久而久之,这就成为心理问题产生的一个诱因。当前社会伦理价值正处于无序性向有序性重新构建的过程中,大学生们对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低,表现出反社会规范行为,传统的道德思想和现代生活方式的交叉并存,使大学生群体感到无所适从。更重要的是青年人还缺乏对新旧观念整合的能力和经验,不能有效地运用自我防卫机制,这样必然会使他们道德困惑、认知失调和心态失衡。

  2、家庭教育环境

  少儿时期,父母的认知不统一,观念行为不一致,往往会使子女产生心理困惑。如果家庭成员之间如果经常吵闹、打骂,则易使个体形成粗暴、蛮横、孤僻、冷漠等不良的人格特征。另外,从小父母对他们的生活溺爱、包办过多,但对他们的考试成绩、升学、成才期望又过高,这样,一方面使他们养成了任性、依赖,骄横的心理,适应生活能力差、社会交际能力弱;另一方面,又使他们面对父母 “望子成龙”的目光,容易产生恐慌、焦虑、内疚的心理。有的家长强迫学生念自己不喜欢的学校或专业,以至于上学后,对大学没感情,对学习没兴趣,甚至有的想退学。

  3、学校教育问题

  大多数高校都只把 “大学生心理健康教育”当作可选可不选的一门选修课来开设,不给予充分重视,尽管许多高校都设有“心理咨询中心”,但工作开展得并不尽如人意,一是因为参与咨询的教师生理、心理卫生方面的知识尚欠缺,并非专家型的,所以难于对学生的心理问题开出对症下药、药到病除的处方,二是心理咨询的一些手段、方法落后、陈旧,适应不了学生的要求,以致学生一旦有了心理问题,也不太愿意去心理咨询中心解决。

  以上分析了导致大学生精神障碍的三大诱因,该如何有效地预防呢?从社会层面来说,应该加强心理健康知识的宣传,多给有心理疾患的人关爱;从家庭层面来说,为人父母应该言传身教,率先垂范,不打骂孩子、不溺爱孩子,培养孩子健全而且独立的人格;从学校层面来说,应把加强心理健康教育作为提升学生素质的重要组成部分,建立学生的心理健康档案,真正把心理健康教育纳入教学考核体系。

(实习编辑:古茜文)

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