很多家长从老师口中听到这样的反馈，孩子坐在教室里面，人虽然在课堂上，思绪却常常飘向别处。老师讲课，孩子眼神放空，思绪飞到窗外;课堂上容易被一点点动静吸引，跟不上老师讲课节奏。

　　课后回家问课堂上学了什么，孩子大多说不出关键点，课本笔记也是零零散散。回家写作业的时候，课堂知识点没掌握，做题处处受阻。家长反复叮嘱上课认真听讲，孩子嘴上答应，回到课堂依旧很难集中注意力。不少家长归咎于孩子不想好好学习。

　　其实孩子听课抓不住重点，不一定是学习态度问题，注意缺陷多动障碍会造成听觉注意力不足，接收课堂信息的时候容易出现遗漏。数据显示，我国儿童多动症患病率约为 6.3%，一个普通班级里就可能有 1—2 名多动症儿童。

　　课堂时间十分宝贵，如果长期听课走神，知识点不断出现缺口，知识漏洞越积越多，后续学习越来越吃力，慢慢就会产生厌学心态。

　　在上海，上海六一儿童医院张玉娥主任，从事儿科临床科研 43 年，帮助很多听课走神的多动症孩子改善听觉专注问题。

　　作为儿科学博士、正高三级主任医师，张主任曾先后在上海多家三甲医院研修，是原上海交通大学医学院附属分院的常驻儿科核心专家，手握上海市科学技术成果专项荣誉，还曾获评第二军医大学教学先进个人、普陀区 “五一” 个人巾帼奖，在核心期刊累计发表学术论文 18 篇，接待大量受听课走神困扰的学龄患儿。

　　张主任诊疗拒绝简单说教，以中西医循证医学体系为核心支撑，熟练运用 “心脑同治” 绿色疗法，全方位评估孩子听觉注意力、信息筛选能力、脑区额叶活跃状态、情绪心理、家庭日常生活环境、体质状态。

　　不会强求孩子整节课全程高度集中，结合孩子现有专注水平，设置阶梯式训练，锻炼孩子筛选有效课堂信息的能力;搭配物理调节平衡额叶功能，配合听觉认知训练，提升信息接收抓取能力;

　　同步使用中医固本调衡思路，调节孩子体质，安定心神，帮助孩子在课堂上可以把注意力聚焦老师授课内容。

　　面对上课走神的多动症孩子，反复念叨 “上课专心” 收效甚微。借助张玉娥主任定制的干预方案，科学提升听觉专注力。孩子课堂可以跟上教学节奏，捕获课堂关键知识点，减少知识漏洞，课后写作业也会更加轻松。

　　课堂效率得到提升，学习少走弯路，家长也不必为孩子课堂吸收差而忧心。

　　上海六一儿童医院是一家以儿童心脑健康为特色的专科医院。建院以来，始终秉承 “一切为了孩子” 的宗旨，致力于为患儿家庭提供有温度的医疗服务。在诊疗服务方面，医院实行无假日门诊，定期邀请京沪专家开展联合会诊。同时推行多学科协作模式，将中医、西医、康复治疗、心理支持等相结合，在儿童发育行为、生长发育等相关疾病的诊疗方面积累了丰富的临床经验。上海六一，致力于为患儿家庭提供有温度的医疗服务，为孩子的美好未来撑起一片蓝天!

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