开学后不少家长收到老师反馈，孩子在校听课状态格外差。整节课坐得端正，眼神却飘忽不定，老师讲课内容完全听不进去，稍有一点动静就会立刻分心。上课跟不上讲课节奏，重难点知识全部遗漏，课堂笔记杂乱无章，课后写作业完全无从下手。

　　家长反复叮嘱孩子上课认真听讲，课前反复提醒、课后严厉批评，可孩子依旧改不了走神的毛病。很多家长误以为是孩子学习态度不端正、贪玩厌学，刻意不想认真听课。

　　其实这种情况并非孩子主观偷懒，而是注意缺陷多动障碍的典型表现。数据显示，我国儿童多动症患病率约为 6.3%，一个普通班级里就可能有 1—2 名多动症儿童。这类孩子并非不愿听课，而是大脑主动专注能力不足，无法长时间聚焦枯燥的课堂知识，只能被动被外界新鲜事物吸引。

　　日常有老师纪律约束，症状会有所收敛，一旦课堂氛围宽松，走神、分心的问题就会暴露。长期课堂专注力不足，会导致知识漏洞持续堆积，成绩逐步下滑，孩子慢慢丧失学习自信心，陷入“听不懂、学不会、不想学”的恶性循环，越学越吃力。

　　在上海，有一位从事儿科临床与科研领域深耕 43 年的资深主任，擅长帮课堂走神、专注薄弱的多动症孩子重塑听课状态，她就是上海六一儿童医院的张玉娥。

　　作为儿科学博士、正高三级主任医师，张主任曾先后在上海多家三甲医院研修，是原上海交通大学医学院附属分院的常驻儿科核心专家，手握上海市科学技术成果专项荣誉，还曾获评第二军医大学教学先进个人、普陀区 “五一” 个人巾帼奖，在核心期刊累计发表学术论文 18 篇，接诊过大量因课堂专注力差前来求助的学龄儿童。

　　她不会单纯说教孩子“专心听课”，摒弃刻板的管教模式，以中西医循证医学体系为核心支撑，熟练运用 “心脑同治” 绿色疗法，精准评估孩子听觉专注能力、信息筛选水平、脑区额叶活跃状态、日常学习习惯与体质情况，全方位找准孩子课堂走神的核心诱因。

　　不会强求孩子整节课高强度专注，贴合孩子的神经发育特点，制定阶梯式专注力训练，逐步提升课堂信息抓取能力;搭配针对性物理调节平衡额叶功能，改善大脑专注调控能力;配合专业认知训练，教会孩子筛选课堂重点、屏蔽外界干扰的实用方法。

　　同时结合中医固本调衡的特色理念，调理孩子心神涣散的体质，平稳身心状态，让孩子能够主动聚焦课堂、认真听讲。全程温和干预，不打压、不指责，从根源改善多动症孩子的专注短板。

　　面对课堂频繁走神的多动症孩子，批评说教毫无意义。找张玉娥主任定制个性化干预方案，科学提升孩子课堂专注力，稳稳抓住每节课的知识点，补齐学习漏洞。孩子听课效率大幅提升，作业完成更轻松，成绩稳步提升，重拾学习自信，家长也不用再为孩子听课问题焦虑发愁。

　　上海六一儿童医院是一家以儿童心脑健康为特色的专科医院。建院以来，始终秉承“一切为了孩子”的宗旨，致力于为患儿家庭提供有温度的医疗服务。在诊疗服务方面，医院实行无假日门诊，定期邀请京沪专家开展联合会诊。同时推行多学科协作模式，将中医、西医、康复治疗、心理支持等相结合，在儿童发育行为、生长发育等相关疾病的诊疗方面积累了丰富的临床经验。上海六一，致力于为患儿家庭提供有温度的医疗服务，为孩子的美好未来撑起一片蓝天!

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