2024-08-18 12:09:13 济南童康儿童医院
孩子专注力差,小动作多,家长千万不要去责罚,这样做增强孩子的专注力和自信心?济南童康儿童医院刘士东如何? 专注力是指孩子能够将注意力集中在特定任务、活动或信息上,而忽略其他干扰因素的能力。它是完成任务、解决问题、学习新知识和提高.效率的关键因素之一。
01
专注力包括哪些方面呢?
01选择性注意力
这是能够有意识地选择要关注的事物,而忽略其他事物的能力。例如,在阅读时,一个具有良好专注力的人可以将注意力集中在文本上,而忽略周围的噪音和干扰。
02持续性注意力
这是持续保持对同一任务或活动的注意力的能力。它涉及到在较长时间内不分散或分心。
03分散抵抗力
这是抵抗外部干扰和内部分心的能力。外部干扰可以是噪音、手机、社交媒体等,而内部分心可以是自己的思绪、焦虑或其他情感因素。
04切换注意力
这是能够有效地从一个任务或活动转移到另一个任务或活动的能力,这对于孩子对多任务处理非常重要。
02
缺乏专注力的面临的困难
缺乏专注力可能对孩子的生活和学习产生一些危害和挑战,包括以下几个方面:
01学习困难
缺乏专注力可能导致注意力分散,难以集中注意力在学习任务上。这可能会影响孩子的学习效果和成绩。
02社交困难
缺乏专注力可能导致社交交流的困难。孩子可能很难保持专注,并可能在与他人互动时难以集中注意力,导致交流困难和误解。
03自我管理问题
缺乏专注力可能对孩子的自我管理产生一定影响。孩子可能难以组织和规划任务,难以实现目标,容易忘记事情或失去时间感。
04心理压力
由于缺乏专注力造成的学习和社交困难可能增加孩子的心理压力和焦虑感。孩子可能感到自己无法达到期望,不安和沮丧。
03
家长如何帮助孩子?
专注力是一种可以通过训练和培养来提高的心理能力。在教育和日常生活中,提高孩子的专注力对于他们的学习和发展至关重要,家长要提升孩子的专注力可能需要一定的时间和努力,以下是一些可以尝试的方法:
01创造合适专注的环境
创造一个安静、整洁、没有干扰的学习环境,减少噪音和其他引起分心的因素。确保孩子的学习空间舒适,有良好的照明和舒缓的氛围。
02设定目标和计划
帮助孩子设定明确的目标,并制定具体的计划来实现这些目标。目标和计划的明确性可以帮助孩子更容易集中注意力,并有清晰的方向。
03分解任务和时间管理
将大型任务分解为更小、可管理的子任务,以避免孩子感到压力和分散注意力。教导孩子如何使用时间管理技巧,如设定优先级、制定时间表和使用提醒工具来组织学习和任务。
04练习专注力训练
专注力是可以通过训练来提升的。使用一些专注力训练的游戏、活动或练习,如益智游戏、迷宫、拼图等,可以帮助孩子锻炼和提高专注力。
05提供适当的休息和间歇
专注力需要适时的休息和间歇来恢复和保持;确保孩子有足够的休息时间,尤其是在长时间的学习或任务后。
06激发兴趣和参与度
寻找孩子感兴趣的活动和任务,能够增加他们的参与度和专注力。兴趣驱动的学习和任务会更具吸引力,帮助孩子更容易专注。
07给予正反面反馈的奖励
及时给予孩子积极的反馈和奖励,鼓励他们的努力和专注。这可以增强孩子的自信心和动力,促进他们更好地专注。上面提到的方法可以帮助孩子培养和增强他们的专注力,使他们更能够在学校和生活中更容易前行。
温馨提示
多动症多于学龄前起病,带来的影响可能会伴随孩子的一生,如果家长发现孩子也有“注意力无法集中、坐不住”等类似的情况一定要重视起来,及时寻求儿童专科医院的帮助。
温馨提示:以上内容仅供参考、学习、交流,不代替任何个人的医学诊断和治疗,如有需要请咨询专业医生。部分内容素材来源于网络,版权属原作所有,若有侵权请联系我们,我们将及时处理。
【申明:本文由第三方发布,内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的,请发邮件至tousu#mail.39.net;我们将会定期收集意见并促进解决。】
医生团队 MORE+
郑华主任医师
出诊时间:12月7.8.14.15日会诊 每周二、周三、周四、周五、周六会诊
擅长:多动症、抽动症、自闭症、遗尿症;语言发育科:语言发育迟缓;矮小、肥胖症、性早熟;癫痫、脑瘫、热性惊厥、脑炎、脑病、面神经麻痹、坐骨神经麻痹等、唐氏综合征、肌营养不良,儿童睡眠障碍;儿童心理障碍、焦虑症,拒绝上学症,强迫症等。
刘士东主任医师
出诊时间:周一到周天
擅长:儿童癫痫、多动症、抽动症、自闭症、精神发育迟滞、生长发育障碍、学习障碍、语言/言语障碍 、小儿脑瘫、儿童心理障碍、唐氏综合征、肌营养不良、儿童睡眠障碍、焦虑症、拒绝上学症、强迫症等
蔡西萍主任
出诊时间:周一至周日 上午、下午
擅长:注意缺陷多动障碍、学习困难抽动障碍、自闭症、语言发育迟缓、口吃、发音障碍、儿童青少年厌学、焦虑、抑郁、情绪及行为障碍以及儿童癫痫伴发精神障碍的诊断和治疗方面具有较丰富的临床经验。