在学校明明和老师配合很好，可以做很多事情了一回到家就像变了个人让TA做什么任务时，根本不理要是强迫TA，就会大哭大闹这样几个回合后，很难不情绪崩溃甚至有些家长感到信心受挫，直接放弃了家庭训练.究竟是什么原因让孩子如此“双标”呢

　　要想做到如老师般让孩子顺利配合任务，我们先要知道自己的操作中哪里出了问题一般情况下，孩子不愿配合有以下几种原因

　　01你到底想让我做什么？

　　我们在和孩子沟通时，zuì基本的要求是确保孩子接收到信息。例如，孩子在玩小汽车，你在他背后下指令：“去卧室拿你的衣服”。孩子没反应，你又多次重复指令，孩子依然没反应，依旧在玩小汽车。这种情况，明显是孩子完全没接收到家长的信息。当孩子沉浸在自己的活动中时，明显不是一个好的训练时机，因为你很难吸引孩子的注意力，指令根本传达不到。这时你需要先让孩子关注到你，比如在孩子玩的差不多的时候，走到孩子对面蹲下或坐下，尽量保.证孩子视线和你在同一水平线，吸引到孩子的关注后，再说指令。

　　其次，要确保孩子能理解你的指令。zuì后要确保孩子是否知道该怎么做。家长在尝试新的练习项目时，先给孩子反应时间，等几秒钟孩子还是没有反应，就立刻示范或者辅助孩子完成，让孩子明白，这个指令是这么做的！

　　02任务太多太难，想跑！

　　有的孩子比较敏感，畏难。他们能理解你的指令，但是觉得这件事太难，自己做不好，那么逃避就成了自然而然的选择。

　　03我凭什么配合你？

　　孩子能懂指令，也知道怎么做，为什么还不配合？因为没动机！要想让孩子放弃舒适配合你，就要用好强化。简单的指令，给孩子一个小强化，比较难的任务，就需要一个大大的强化去维持，这样孩子才愿意和你一起做任务。

　　专家提醒家长：强化的时机也很重要，完成任务立刻就给孩子强化。千万别“贪心”，发现孩子当前任务完成的很顺利，就立刻增加难度，孩子还没享受到强化物，紧接着又要面对更高难度的任务，这谁会愿意呢？当孩子出现不满的情绪开始哭闹，你再强化他，强化的就不是之前的任务，而是他现下的问题行为了！

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