“别人家孩子成绩名列前茅，你为什么不行”“考不好以后就没有出路”，很多家长把全部期待寄托在孩子学习成绩之上，不断给孩子加码补课，考试稍有退步就严厉批评教育。不少孩子在这样的高压环境之下，慢慢变得畏惧学习，每天精神紧绷，内心充满焦虑，久而久之说出 “我不想上学”。很多家长百思不得其解，自己尽心尽力为孩子创造学习条件，孩子为什么反而抗拒校园生活。济南童康儿童医院赵士红医生表示，过高的家庭期待，是造成孩子不想上学的重要家庭诱因，很多厌学的根源藏在家庭教育模式当中。
赵士红医生在临床当中，总结出几种容易催生孩子不想上学的家庭模式。一种就是高压期待型家庭，分数成为评判孩子好坏的标尺，孩子感受不到无条件接纳，只有成绩好才能够获得认可。第二种对比否定型，家长总拿自家孩子和同龄人做比较，放大缺点，忽略孩子的点滴进步，让孩子长期活在自我否定之中。还有争吵冷战型，家庭氛围紧张，父母矛盾较多，孩子心神不宁，很难安心投入学习；另外放任溺爱家庭，缺少规则引导，孩子没有学习目标，也容易滋生不想上学的想法。
长期处在高压期待之下，孩子会把上学、考试等同于压力和指责。哪怕本身有上进心，但是持续达不到家长期待，不断体验挫败，心理能量一点点被消耗殆尽。一开始只是写作业拖延畏惧考试，慢慢发展为抵触去学校，干脆拒绝上学，用逃避的方式来逃离家庭和学业带来的双重压力。很多家长直到孩子不去学校，才意识到家庭教育当中出现的问题。
济南童康儿童医院赵士红医生，在干预不想上学的孩子时，坚持孩子和家庭同步调整。孩子的心理疏导很重要，但家长教育思维的改变同样关键。面诊过程中，赵士红医生会耐心和家长沟通，点出家庭教育里面的误区，引导家长放下过度的分数执念，停止横向对比，学会看见孩子本身，看见孩子每一点微小的进步，给孩子情绪上的接纳与支撑。
医院具备完善的评估体系，多学科专家协同看诊，收费透明规范，很多济南本地的家庭慕名前来寻求帮助。通过心理疏导、行为训练、家庭指导三维干预，疏导孩子积压的焦虑情绪，重建学习动力，同时调整家庭沟通模式，打造更包容的家庭环境，家校配合帮助孩子放下心理包袱，愿意重新走进课堂。
赵士红医生告诫家长，读书并不是孩子人生的全部，健康的心理状态远比一时分数更加珍贵。当孩子频繁表达不想上学，家长先反思家庭带给孩子的压力，多倾听少指责，如果长时间无法改善，及时寻求专业的儿童心理评估干预，不要等到矛盾爆发。
【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】
