11岁男孩处于青春期前期，多动症症状呈现特殊发展特点：
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西安中童儿童康复医院拥有一支经验丰富的多学科医疗团队，包括儿科医生、心理医生、康复治疗师、特教老师等。团队成员均接受过专业培训，能够为多动症儿童提供全面的评估和个性化的治疗方案。
儿科医生： 负责多动症的诊断和药物治疗。
心理医生： 提供心理评估和行为治疗。
康复治疗师： 设计并实施针对性的康复训练。
特教老师： 帮助孩子提高学习能力和社交技能。
一、学业相关症状
1. 课堂表现
笔记杂乱不完整
频繁申请去厕所
偷偷做小动作(转笔、画漫画)
2. 作业问题
作业记录不全
书写潦草马虎
拖延到深夜完成
3. 考试困难
漏做背面试题
计算粗心错误
时间分配失当
二、行为表现特征
1. 多动变化
外显动作减少(不再满教室跑)
转为腿部抖动、转笔等小动作
内心烦躁感明显
2. 冲动表现
课堂插话变得隐蔽(小声接话)
网络游戏充值冲动
危险行为升级(尝试吸烟等)
3. 对立行为
质疑老师家长
故意违反部分规则
为自己的行为找借口
三、社交情绪发展
1. 同伴关系
交友圈狭窄
常与更年幼儿童玩耍
容易成为被捉弄对象
2. 情绪波动
易因小事暴怒
事后懊悔但难改变
出现阶段性抑郁情绪
3. 自我认知
意识到自己"不一样"
开始产生自卑心理
对批评异常敏感
四、生理功能表现
1. 睡眠问题
入睡困难加重
昼夜节律后移
晨起极度困难
2. 饮食变化
暴饮暴食倾向
特别偏爱高糖食物
就餐时坐不住
3. 发育协调
体育运动笨拙
字迹难以改善
生活技能落后
五、青春期前预警
1. 风险行为
尝试危险游戏
金钱管理困难
网络使用失控
2. 自我管理
个人卫生疏忽
房间极度混乱
物品保管不善
3. 学业危机
成绩大幅下滑
出现厌学情绪
师生冲突增加
六、干预重点
1. 自我管理培养
使用计划本记录作业
学习时间管理技巧
建立物品保管系统
2. 社交技能
对话技巧训练
情绪调节策略
网络使用规范
3. 家校合作
制定行为契约
统一奖惩标准
定期沟通机制
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