不少家长带孩子就诊，只关注孩子坐不住、爱分心，却忽略多动症极易合并其他发育、情绪问题。济南童康儿童医院赵士红医生表示，临床当中超过半数多动症患儿会存在共病问题，如果只针对多动症状干预，忽视合并问题，干预效果会大打折扣，孩子的困扰很难真正解决。
赵士红医生解释，多动症是大脑前额叶调控功能发育滞后引发，常常伴随多种共病，常见的包括学习困难、读写障碍、抽动障碍、对立违抗障碍、焦虑情绪等。举个例子，有的孩子既有多动症，同时合并读写障碍，认字慢、阅读跳字、书写颠倒。家长只看到写作业拖拉、粗心，认为是多动导致，只做专注力训练，却没有针对性处理读写困难。孩子阅读、书写持续吃力，学习挫败感持续存在，厌学情绪会不断加重。
还有一类孩子，多动症合并抽动症，会出现频繁眨眼、清嗓子、甩手等动作。很多家长误以为抽动是坏习惯，或者认为抽动是吃药带来的副作用，自行停止干预，导致两种症状互相影响。多动带来的紧张焦虑会加重抽动，抽动带来的身体不适，又会进一步降低孩子专注力，形成恶性循环。对立违抗也是高发共病，孩子经常顶嘴、抗拒指令，家长容易判定为叛逆，不断批评管教，亲子关系持续紧张。
在济南童康儿童医院，接诊疑似多动症患儿时，赵士红医生会做多维度的全面评估，不只是简单填写量表，结合脑功能检测、家长访谈、在校情况采集，综合排查有没有共病问题。区分主次症状，制定一体化干预方案，而不是单一处理某一种表现。
赵士红医生提醒家长，当孩子确诊多动症之后，不要只盯着 “多动” 这一个标签。如果同时存在阅读困难、频繁抽动、暴躁对抗、持续紧张害怕，一定要及时告知医生。家长日常观察，不要只看课堂小动作，多留意孩子阅读、书写、睡眠、情绪变化。多动症的诊疗是系统性工作，找准全部问题，同步干预，才能真正改善孩子学习状态、情绪状态，减少成长路上多重阻碍，让干预发挥更好效果。
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