“写作业磨磨蹭蹭，10道题错8道”“记单词转头就忘，课文读不通顺”“上课坐不住，老师讲的全没听进去”——不少家长为此焦虑不已，甚至骂孩子“不用心”“太笨”。但你知道吗？孩子这些表现，可能不是态度问题，而是儿童学习困难症的信号。了解它，才能帮孩子找对学习能力提升的方向。

不是“笨”，是儿童学习困难症在“捣乱”

很多家长容易陷入误区：把学习差和智力低画等号。其实儿童学习困难症和智商无关，它是指孩子智力正常，却在听、说、读、写、算等基础学习环节中，出现一种或多种能力障碍。比如有的孩子注意力“跑偏”，上课总被窗外动静吸引；有的孩子识字没问题，却没法理解句子意思；还有的孩子算题时，数字和符号总看反。这些都是学习困难的典型表现，孩子并非“不想学”，而是“学起来有障碍”。

这些学习困难信号，家长别误读

儿童学习困难症的信号很隐蔽，容易被当成“坏习惯”。比如阅读时频繁跳字、漏字，把“己”和“已”搞混；书写时笔画颠倒，“3”写成“ε”，作业卷面潦草；计算时要么看错数字，要么算错进位，简单应用题半天理不清思路。此外，注意力不集中、记东西吃力、和同学交流时表达不清，也可能是学习困难的伴随表现。如果这些情况持续半年以上，别再一味批评，该关注孩子的能力短板了。

用对方法，助力学习能力提升

面对儿童学习困难症，家长的耐心比责骂更有用。首先要接纳孩子的差异，多夸进步少翻旧账，避免他产生“我不行”的自卑心理。其次可以针对性训练：用“找不同”游戏锻炼注意力，通过分段落朗读提升阅读能力，借助实物演示帮孩子理解数学逻辑。如果自行引导效果差，可寻求正规教育机构的帮助，进行个性化的学习能力提升训练。只要方法得当，孩子就能逐步跟上节奏。

每个孩子的成长节奏不同，遇到学习困难并不可怕。家长要做的不是逼迫，而是学会识别儿童学习困难症的信号，用科学的方式帮孩子突破障碍。相信在正确引导下，孩子的学习能力提升会越来越快，终将找到属于自己的学习闪光点。

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