提到多动症，多数家长先想到的就是孩子学习差、写作业拖拉。济南童康儿童医院赵士红医生指出，多动症是整体自控能力发育不足，带来的伤害远远不止成绩下滑，会波及学习、心理情绪、人际交往多个维度，如果长期不干预，会带来一系列连锁问题，家长不可抱有 “长大就好” 的侥幸心理。
学习方面，注意力难以维持，课堂知识接收碎片化，知识点漏洞不断堆积，写作业效率低下，大量时间消耗在学习上，还容易出现漏题、错题。孩子付出时间精力却得不到理想结果，体验挫败感，慢慢形成习得性无助，出现畏难心理，逃避写作业，逐步发展为厌学拒学。
心理情绪层面，多动症孩子常常被老师批评、家长训斥，容易被贴上调皮、不听话的标签。长期负面评价之下，孩子自信心不断被消磨，变得自卑敏感。多动症孩子情绪调节能力偏弱，抗压能力差，一点小事就容易发脾气、情绪爆发，部分孩子会滋生焦虑、烦躁等心理问题。
社交上，冲动多动的特质，会让孩子容易出现随意插话、争抢物品、不懂遵守规则等行为，和同伴相处容易发生矛盾，容易被同学疏远孤立。孩子渴望交到朋友，却总控制不住自己的行为，一次次社交受挫，进一步加重自卑封闭。部分孩子为逃避现实压力，沉迷手机游戏，形成恶性循环。
赵士红医生在济南童康儿童医院接诊过不少高年级孩子，小时候只是轻微多动，家长觉得孩子只是调皮，没有及时评估干预。等到小学高年级、初中，学业压力陡增，学习困难、情绪暴躁、亲子对抗、厌学等多重问题集中爆发，心理已经积累不少创伤，干预难度相比早期会高出很多。临床数据显示，有相当一部分孩子的症状会延续到青春期，甚至成年，并不会全部随着年龄自动消失。
济南童康儿童医院针对多动症患儿，不只是单纯改善多动、走神的外在表现，更兼顾处理继发的自卑、厌学、社交受挫等问题。赵士红医生结合专业评估结果，采用行为干预、专注力训练、心理疏导、家庭教育指导相结合的综合方案，帮助孩子提升自控能力的同时，修复孩子的自信心。
赵士红医生建议，家长不要只盯着分数看待多动症。如果孩子多场景长期存在多动、冲动、注意力差，已经对学习生活造成负面影响，一定要尽早做专科评估，把握住黄金干预期，减少后续继发伤害。
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