顾不上孩子中考 坚守心理培训岗位——访“健康中国工程”心理培训专家刘鲁蓉

“健康中国工程”心理培训专家刘鲁蓉

　　39健康网 姚琦 成都报道

　　5月5日，在成都中医大学的“健康中国工程”心理培训课室内，我们看见了这么一个身影——一位中年女教师，她的脸上无时无刻不挂着笑容，从她的身上，我们可以看见一股非常积极向上的乐观精神。她的一举一动，都吸引着我们每一位记者。

　　在与其他人的交流中，笔者得知，这位女教师是成都中医药大学心理学本科的专业导师——刘鲁蓉。在课堂上，刘老师仔细地根据自己制作的PPT教程向心理培训学员传递着相关的知识，不时走下讲台与学员进行交流，了解他们的学习情况，在遇到学员有困难的时候，她总是耐心地教导，脸上除了笑容，还有一份坚定。一位工作人员告诉笔者，他们是刘老师培训的第三批学员了，从“健康中国工程”开展至今，刘老师一直坚守在自己的岗位上，即使家里有什么特殊情况，都没有影响刘老师工作的开展。刘老师培训的学员也对她报以高度的评价，不仅在学习上孜孜不倦地教导，同时在生活上也给予大家无微不至的关心。

　　在心理培训班课间的空隙，笔者找到了机会跟刘老师有了一个深层的交流。刘老师是四川省震后专家组成员之一，在“健康中国工程”项目开展之后，她作为一个专业的支撑参与到了这个项目中。“我们觉得做这个工作非常有意义，也是我们的职责，本身我们也是搞这个专业的，当然希望把自己的专业知识用在对汶川地震的援助上面，这是我们本职工作，我们是最本土的专业教师，更应该把自己的专业知识贡献出来。”刘老师带着笑容，坚定地说。而在话语间，刘老师也流露出了一份自己的艰难。原来，刘老师有一个正面临中考的孩子，从项目开展的那一刻起，刘老师就没有办法兼顾到自己的家庭和孩子学习。作为一名教育工作者，她深知孩子中考是一个非常艰难的时期，需要家长的全力支持和无微不至的关怀照顾。“由于去年整个夏天我们都在参与这个工作，从5、6月份就开始准备，一直到7月份整个假期都没有休息。而这个紧张的时期，正好就是我小孩考高中的重要时期，作为母亲，我基本上没办法兼顾到孩子的学习。即使孩子有埋怨，最后我还是没办法很好地照顾他，整个过程都是他自己奋斗的。但是，我把我的时间、精力都贡献在这个培训项目上来，我是觉得挺有意义和价值的。”这份坚定深刻地感动了在场的每一个人。

　　刘老师并没有在自己的问题上停留太多的时间，话语一转，她把话题带到了她培训过的学员身上。此时的刘老师，脸上多了欣慰的表情。“一共三期的心理培训班，培训了291名学员的培训，在这个过程中，让我感受最深刻的，是他们外在上的改变，最明显的是，笑脸增多了。刚开始培训的时候，因为大家比较陌生，对培训不知道有什么样的效果，通过10多天的学习，非常活跃，而且培训后调查都发现，他们觉得效果挺好的。一个月的系统学习和其它短暂的培训项目有很大的不一样。他们笑脸增多了，心情就好了，这对将来他们的工作就会有劲头了。”除了按照国家心理咨询师设置的标准课程，了解到学员们刚开始对于环境、对于人有陌生的情绪，刘老师和其他老师一同设计了一个“破冰之旅”的团体辅导，这种辅导其实是一种心理拓展，为的是很快让大家熟悉起来，形成一个团队，有效地进行交流和学习，同时也可以运用到灾后的心理救援中。

　　参加培训课程的学员们，都来自四川的各个基层卫生单位，是医护人员的同时也是受害者，所以，课程的设计上，首当其冲的就是要把学员们的心理状态调整过来，才会有更多的精力和力量帮助别人。自助成为了基本，只有自己的心理情绪得到释放之后，提高了技能，才有可能去帮助别人。为了学员更好地从自身的心理问题中走出来，领悟和运用到课程学习到的东西，刘老师在其的教学上还融入了许多其他元素，例如音乐治疗、电影赏析、景点旅游教学、实地操作实践等等。但看到学员们学以致用，将所学的知识很好地在他们的工作岗位上发挥时，刘老师十分感慨，

　　在刘老师培训过的一个学员中，笔者搜索到了他写的一篇博客，在网上他写到，他到这里培训给他留下很深刻的印象，很美好的形象。他借用了一句针对四川成都的宣传形容话来表达他这次的培训，“四川成都是一个来了就不想走的城市，而对于成都中医大，则是一个来了就不想走的学校。”简简单单的一句“来了就不想走”，从他充满感情的话语当中，可以知道他对刘老师的培训，对于后勤保障，整个课程的方方面面都非常满意。

　　一连三期的学员培训工作即将结束，刘老师对于每个学员都充满了不舍，她一再表示，课程之后会与学员们保持密切的联系，希望通过各种各样的方式进行交流，帮助他们在各自所属地区开展心理救援工作。同时，在亲身经历过汶川5·12地震之后，对于玉树遭遇的7.1级地震，刘老师深感悲痛。她对笔者说，“如果玉树那边同样有这样的培训项目，我们都愿意参与。我们愿意以自己的资源，自己的力量，去奉献、关怀每一个人。我们无法奋斗在一线，我们只能做的就是，尽最大的努力，去帮助灾后的每一个人民。”

　　刘老师在最后的话语中用了“只能”这个词。“只能”，在刘老师眼中，她觉得自己能力有限，遗憾自己并不能亲身的参与前线的救灾工作。但是，在笔者眼中，作为一个心理学老师，她已经尽其最大的努力，以其独特的行动，在支持灾后的心理救援工作。她舍弃了假期，舍弃了家庭，兼顾不了孩子考前紧张的学习生活，这一切，包含的是她对这份工作的坚持。

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（实习编辑：宋雪）