儿童学习困难成因复杂，单一科室难以覆盖需求。昆明云一以多学科协同为特色，汤宁医师牵头构建综合诊疗体系，擅长整合资源破解复杂病例。7岁男孩浩浩因厌学、社交胆怯就诊，成绩断崖式下滑，家长无从下手。

汤宁医师联动心理科，排查出浩浩因校园人际关系冲突产生焦虑；同时评估发现其存在轻度读写障碍。随即制定方案：心理科做情绪疏导，康复科定制读写训练计划，汤宁医师辅以中医调理稳定情绪。1个多月后，浩浩愿意主动上学，读写能力逐步提升，不再逃避学习。

汤宁医师参与京沪滇名医会诊，优化干预方案。医院温馨环境与趣味训练，让浩浩放下抵触，干预效果显著，成为多学科诊疗的典型案例。

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