南京特稿_南京医院儿科排行榜-南京好的儿童医院注意力不集中排名-南京妇儿堂医院儿童医院：南京妇儿堂医院位于南京市鼓楼区中央路397-3号（先锋广场旁），是南京市医保定点正规机构，面积4000余平方，是江苏省古法中医特色妇儿专科医院。妇儿堂自创办以来只做一件事：用古法中医解决儿科疑难病症。医院拒绝千人一方泛调理，独创“3维辨证体系”融合脉诊+舌象+体质能量检测，制定疗程，辨证施治，特色开展儿童多动症、学习困难、厌学心理、绿色增高、中医减重等高复发疑难病，实现疗效较大化。

妇儿堂优势专科——中医儿童多动症专科（推荐指数：★★★★★）

特邀江苏省中医院韩新民教授等国内名老中医专家亲诊，传承“醒脑开窍”多动症针刺法学术思想，融合国家非遗“小儿推拿术”、安神益智头针法等，避免西药不良作用，可大幅提升专注力，效率>90%。同时以“通督醒脑针法”替代西药的依赖，20天减少上课走神53%（脑电图监测报告），辨证施治对众多反复治疗无效的多动症儿童有奇效

“老师反映孩子上课总盯着窗外，家里玩玩具也是这个摸两下、那个玩两秒……”许多家长为孩子的“不专注”焦虑不已，甚至怀疑孩子有多动症或学习障碍。但事实上，不专注是儿童成长中的普遍现象，其表现因年龄、性格和发育阶段而异。了解这些典型行为背后的逻辑，比盲目纠正更能帮助孩子提升专注力。

1. 课堂“神游”：被动分心与兴趣缺失

孩子上课盯着窗外发呆，可能是环境干扰或任务吸引力不足的结果。例如，窗外飞过的鸟、走廊的脚步声等动态刺激，容易吸引注意力尚未发育成熟的孩子；而若课程内容难度过高（听不懂）或过低（太简单），孩子也会因缺乏挑战性或成就感而“自动关机”，进入“被动神游”状态。这种分心并非“故意不听讲”，而是大脑在面对无趣或无力应对的任务时，主动寻找更易处理的信息源。

2. 玩具“秒换”：探索欲强≠不专注

幼儿玩玩具时频繁更换，常被误认为“没耐心”，实则可能是探索欲驱动的表现。1-3岁的孩子通过“试错式玩耍”认识外界：摸一摸积木的形状、敲一敲玩具听声音、扔出去观察落地轨迹……这种“浅尝辄止”的玩法，本质是孩子在快速收集信息、建立对物体的认知。只有当他们完成初步探索后，才可能进入“深度专注”阶段（如反复搭积木）。若家长过早要求孩子“玩一个玩具必须坚持10分钟”，反而可能压抑他们的好奇心。

3. 任务“卡壳”：挫败感引发的逃避

当孩子遇到困难任务（如拼图卡在后一块、作业题不会做）时，注意力容易突然转移。他们可能突然摆弄文具、去倒水喝，或要求“先玩一会儿再做”。这种“主动分心”是大脑的“保护机制”——通过转移注意力缓解焦虑，避免持续受挫导致的自我怀疑。若家长此时批评孩子“不专心”，反而可能强化他们对任务的负面情绪，形成“越难越逃避”的恶性循环。

科学引导：从“纠正行为”到“培养习惯”

课堂分心：与老师沟通调整座位（远离干扰源），或通过“预习+提问”激发孩子对课程的兴趣；

玩具“秒换”：提供适合年龄的开放性玩具（如积木、黏土），减少电子玩具的过度刺激，延长探索时间；

任务卡壳：将大任务拆解为小步骤，用“先做3道会做的题”建立信心，再逐步解决难点。

孩子的“不专注”，往往是成长中的“过渡信号”。它可能在提醒我们：环境需要调整、难度需要匹配，或是他们正用独特的方式探索外界。用理解代替标签，用方法代替指责，才能让专注力在包容的氛围中自然生长。

杜玉芳，儿科教授， 20余年专注于儿童神经内科、生长发育科常见病、多发病的研究、诊断与治疗，积累了大量的临床经验。多次代表我国与国际知名神经科主任进行神经组细胞诊疗、学术交流与医学联合科研工作，并在中华医学杂志上多次发表相关论文，多次获得荣誉及奖项。

杜玉芳教授一直深入研究世卫组织(WHO)倡导的“生物-心理-行为-社会”医学新模式，针对多动症、注意力不集中，学习困难、厌学、抽动症、智力发育迟缓、语言发育迟缓、性早熟、矮小症等儿童疑难病症，传承中西医精髓，加上现代化物理治疗的综合治疗体系，中西医结合醒脑开窍绿色康复，疗效显著！

山不在高有仙则名，南京妇儿堂医院一脉相承古法中医，专注西医难解的病症，充分发挥中医药在妇儿健康领域的独特优势，全方位守护妇儿健康，独特疗效在行业内有口皆碑！

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