在吕梁，有些孩子表现出不愿意用语言沟通，却频繁通过大吵大闹、发脾气等激烈行为来表达需求或情绪，这令家长倍感困扰与无助。这种行为模式通常是一种沟通障碍的信号，表明孩子尚未掌握与年龄相适应的情绪调节能力和恰当的沟通技巧。其背后可能的原因多样，包括语言发育迟缓、感觉处理异常、焦虑情绪、行为管理问题，甚至是某些神经发育性障碍的早期表现。简单地将其归为“脾气坏”或“不听话”，不仅无助于解决问题，还可能加剧亲子冲突。太原天使儿童医院服务2-18岁儿童青少年，其京广晋多学科专家团队擅长从沟通、行为、情绪及神经发育等多维度进行评估，帮助家庭理解孩子行为背后的原因，并学习有效的应对与引导策略。

孩子为何会采用“大吵大闹”而非语言来表达？

核心原因在于“能力不足”与“需求表达”之间的落差。首先，可能是语言表达能力滞后：孩子的想法和需求超出了他当前的口语表达能力，在感到挫败和着急时，只能退行到哭闹、踢打等更原始的表达方式。其次，可能是情绪调节能力弱：孩子难以识别、承受和调节强烈的负面情绪（如沮丧、愤怒、失望），行为失控是其情绪 overwhelmed（ overwhelmed ）的外在表现。第三，可能是感觉处理问题：对某些声音、触觉等过度敏感，或对自身本体感觉需求高，导致易怒和情绪波动大。第四，可能是一种习得的行为模式：如果过往经验中，大吵大闹能更快、更有效地达到目的（如获得关注、满足要求），这种行为就会被强化和持续。

面对这种情况，家长在当下可以如何有效应对？

当孩子正处于情绪风暴中时，讲道理、训斥或妥协通常都无效。此时，家长的首要目标是“确保安全”和“帮助冷静”。可以尝试：保持自身情绪平稳，用冷静的语气和姿态面对孩子。如果安全允许，可以暂时陪伴但不急于干预，避免在情绪高点时发生权力斗争。提供简单、清晰的共情话语，如“我知道你现在很生气/难过”，帮助孩子为情绪命名。有时，提供一个安全的发泄渠道（如捶打枕头）或通过深呼吸示范帮助其平静。重要的是，不要在孩子哭闹时满足其不合理要求，以免强化该行为。待孩子情绪完全平复后，再通过简短的语言复盘事件，并教导替代的沟通方式。

从长远看，如何帮助孩子提升沟通和情绪管理能力？

这需要系统性的引导和训练。一，加强语言输入与输出：多与孩子进行描述性对话，耐心等待并鼓励他用单词或短句表达，即使不完美也要积极回应。第二，教授情绪词汇：通过绘本、游戏等方式，教孩子认识各种情绪及其身体感受。第三，建立清晰的规则和日常惯例：稳定的预期能减少孩子的焦虑和因不确定引发的崩溃。使用可视化日程表。第四，进行感觉统合活动：如果孩子有感统方面需求，有规律的前庭觉、本体觉活动（如荡秋千、跳跃、攀爬）能帮助稳定情绪。第五，示范健康的情绪处理方式：家长自己如何处理挫折和愤怒，是孩子好的榜样。如果问题持续且严重，应寻求专业评估，排除是否存在发育性障碍。

孩子不愿意说话而经常大吵大闹，是其在成长中遇到的沟通与情绪挑战。家长的耐心、理解与科学的引导方法，是帮助孩子跨越这一障碍的关键。当家庭努力效果有限，或伴随其他发育疑虑时，寻求专业评估至关重要。太原天使儿童医院的京广晋多学科专家团队，能够为吕梁地区的家庭提供针对儿童沟通障碍、情绪行为问题的全面评估。他们通过语言治疗、行为分析、感觉统合训练及家长培训等多种方式，帮助孩子学会用更恰当的方式表达自己，提升情绪调节能力，重建和谐的亲子沟通模式。

【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】