要提高自闭症孩子的社交能力，需要家长、教师和专业人士的共同努力，以下是一些具体建议：

　　建立信任关系：

　　关键是与孩子建立稳定的信任关系，让他们感受到安全和舒适。这需要时间和耐心，通过日常的互动、游戏和关心，逐渐赢得孩子的信任。

　　设定明确的目标：

　　根据孩子的能力和特点，设定具体、可衡量的社交技能训练目标。例如，提高眼神接触、学会分享、等待轮流发言等。

　　逐步引导：

　　从简单的社交场景开始，逐步引导孩子参与更复杂的社交活动。一开始可以在家庭环境中进行角色扮演，然后逐步过渡到与熟悉的同伴、陌生人互动。

　　强化积极的行为：

　　当孩子展示出积极的社交行为时，立即给予正面反馈和奖励，以强化他们的行为。例如，当孩子主动与他人分享玩具时，给予表扬和鼓励。

　　创造支持性的环境：

　　为自闭症孩子创造一个充满关爱、支持和理解的环境，让他们感受到被接纳和尊重。这包括与同伴建立友好的关系、提供个性化的教学支持等。

　　培养兴趣爱好：

　　鼓励孩子发掘和培养兴趣爱好，以提高他们的自尊心、自信心和独立性。这有助于他们在与他人互动时，有更多共同话题和兴趣点。

　　语言沟通训练：

　　针对自闭症孩子的语言和沟通障碍，进行专门的语言训练和沟通技巧指导。例如，通过图片交换沟通系统或口语训练，帮助孩子有效地表达自己的需求和情感。

　　心理治疗：

　　注意观察孩子的情绪变化，了解他们产生不良情绪的原因并积极调解。与患者建立积极的情感关系，增加患者信任感。在与患者沟通时，语气应亲切、轻柔，保持足够的耐心，避免诱发患者的不良情绪。

　　生活护理：

　　为孩子提供安全的生活环境，保证孩子的营养供给和充足睡眠。使用一些孩子感兴趣的教材，要求他们注意并正视与之对话人的面部，也可以帮助患者学习肢体性语言，如点头、摇头等。

　　逐步提高难度：

　　在训练过程中，逐步提高社交技能的难度，以帮助孩子适应更复杂的社交场景，包括参加聚会、学校活动、社区活动等。

　　综上所述，提高自闭症孩子的社交能力是一个长期且需要多方面共同努力的过程。家长、教师和专业人士应该密切合作，根据孩子的具体情况制定个性化的训练计划，并在实施过程中不断调整和完善。

　　济南六一儿童医院，是一家集医疗、教研、预防、保健、康复为一体的专业诊疗儿童疑难疾病的儿科医院，秉承“科教兴院、人才强院”的发展战略，在医、教、研等方面取得可喜成绩，医院一直秉承“全心全意为人民服务”的正规医院行医风格，设身处地为老百姓做实事，不断提升医疗技术水平和医疗服务质量。

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　　责任编辑：zhj

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