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很多家长认为孩子调皮好动、坐不住只是性格活泼而已不是多动症，没必要小题大做往医院跑，直到这些行为影响正常学习生活：不遵守课堂纪律、学习成绩差、作业完不成，常与人争吵、打架被同学疏远、孤立继而学校频繁打电话请家长，其他孩子父母屡屡告状、班主任*群多次@……这才意识到问题的严重性。娃是不是有多动症？要不要去做个测评？单纯的调皮是孩子的天性，而多动症的“调皮”则是身体到达了疾病状态的一种反应。两者有本质的区别：

注意力方面

调皮的孩子：虽好动，但注意力持续时间正常 。多动症孩子：注意力持续时间比同龄孩子短，做事时易被其他事情影响而分心。

学习能力

调皮的孩子：无明显学习困难。多动症孩子：存在一定的学习障碍，做作业拖拉。

行为表现

调皮的孩子：行为好动但有一定的目的性，会听老师和父母的劝。多动症孩子：行为多动或者冲动 ，屡教不改，小动作频繁，行为莽撞做事不计后果，行为盲目、杂乱。

动作发展

调皮的孩子：动作快速灵活。多动症孩子：很多孩子存在一定的感统失调，动作反应迟钝、不灵活。

活动与场所

调皮的孩子：在不同的场合可以自我控制或自我约束。多动症孩子：即使在不合适的场合也很难安静，无视规则。

了解了多动症与调皮好动的区别还仅仅是不够的，家长们还需知道这几个脑海里“根深蒂固”的误区：

误区①：孩子安静就不是多动症

医学上，儿童多动症分为注意力缺陷、多动冲动、多动+注意力缺陷这三种类型。按照此标准，一些看起来很安静但注意力不能集中、常常走神的孩子也有可能是多动症 。

误区②：孩子长大了就好了事实上，多动症是一种终身性疾病，如果不及时干预，50，70%会持续到孩子的青春期，30%，50%的孩子成年后仍然受其困扰。如果及时规范治疗的话，多数患儿都能在青春期前恢复正常。

误区③：严教可治疗孩子多动症这种方法对治疗儿童多动症不仅无益，而且没有儿童愿意接受这种教育方式，儿童多动症本身是一种疾病，是需要治疗的。

误区④：不用吃药也能好目前大量的针对ADHD治疗药物的有效性和安全性的研究，结果都说明一件事实：中医治疗在ADHD的干预中担负着十分重要的作用，孩子的治疗方案中有药物治疗，再加上物理因子、行为训练、心理治疗等方式 ，对于ADHD症状的改善要有效的多。

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