进入青少年时期，有时甚至持续到成人期。这些孩子可能还会有其他问题，比如学习困难、反抗挑战、情感问题和适应困难等。这些问题对他们在学校、工作、社交和家庭生活中都会产生不好的影响，也给他们的家庭和社会带来很大压力。而今天，我们就来看看在不同年龄段孩子们多动症会有具体表现。

　　01、婴幼儿期

　　多动症的孩子可能从几个月大开始就有明显的症状，包括经常哭闹、难以安静下来、睡得很浅、睡眠时间短而且容易惊醒。他们可能会敲自己的头，摇动摇篮或床，吃东西时也安静不下来，很容易被周围的声音吸引注意力。

　　这些孩子不太愿意被抱或抚摸，对父母的依恋也不强。等到孩子学会走路，他们往往喜欢到处走动探索，可能会爬上桌子或翻过床栏，但动作可能比较笨拙。他们也可能会干扰他人，有时甚至会无法自制地触摸他人；他们更倾向于跑步而不是走路，经常不注意安全，容易跌倒。

　　02、学龄前

　　上了幼儿园的多动症孩子通常会有这样的表现：

　　▶难以遵循老师的指示，不愿意合作或服从；他们可能不小心或故意地弄坏玩具；

　　▶在阅读时，他们会不停地换书本，有时候在书还没读完之前就已经把它撕得支离破碎；

　　▶在和其他小朋友一起玩耍时，他们不遵守规则，不愿意与人合作；

　　▶玩游戏时动作笨拙，协调能力差，一遇到困难就放弃，有时还会表现出攻击性。

　　此外，有些多动症的孩子会自我伤害，比如拉自己的头发、撞头等；此外，他们难以入睡，睡得浅，容易惊醒，睡眠时间短。

　　03、学龄期

　　在学龄期，多动症孩子的特征变得更加显著，通常是在这个时候被家长和老师注意到的。

　　这些孩子保持注意力的时间比同龄孩子短，这是多动症zuì典型的表现。在课堂上，他们很容易分心，无法专心听讲，受周围环境的影响很大，不能静静坐着，经常四处张望，摇晃桌子、转动椅子，打扰别的同学，随意走动。在需要安静的环境中，这些孩子活动得比其他孩子多得多。在需要自控和秩序的场合，他们会显得特别不安，小动作连连，跑来跑去。

　　04、青少年期

　　多动症在少年时期主要表现为分心，例如常常发呆或走神。青少年期，则表现为难以静坐，即使看似安静也会在桌子下不停抖腿。

　　学业是多动症少年zuì大的挑战，随着他们长大进入中学，学习变得更加困难。中学对学生的组织、细节注意力和耐心要求更高，而这正是多动症孩子所欠缺的。

　　一些多动症青少年可能因为在现实生活中的学习和社交困难而沉迷于网络，网络世界中他们能找到现实中没有的满足感，从而容易上瘾，有时候沉迷到彻夜不归，忽视学业。

　　多动症对孩子的生活和学习造成影响，但是这是可以治疗的疾病。如果家长发现孩子有注意力不集中、过度活跃或行为冲动的迹象，应该及时就医，寻求专业的诊断和治疗，以帮助孩子更好地适应日常生活，并实现他们的潜力。

　　多动症多见于学龄前，带来的影响可能会伴随孩子的一生，如果家长发现孩子也有“注意力无法集中、坐不住等类似的情况”一定要重视起来，及时寻求儿童专科医院的帮助。

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