不少哈尔滨孩子配完眼镜之后，依旧会喊看书累、写作业容易走神、看近容易头晕，每年近视度数上涨速度依旧很快。家长反复更换眼镜，度数越配越高，但疲劳的症状没有改善。很多人只关注近视度数，忽略了双眼视功能异常这个隐形推手。
双眼视功能，是两只眼睛协同配合的能力：包括调节力、集合散开能力、双眼协调。部分儿童存在调节滞后、集合不足，眼睛看近处时调节、集合跟不上，长期处于疲劳状态，不仅读写难受，还会助推近视进展。哈尔滨医大一、省眼科可完成基础视力筛查，专科视光机构可开展完整的双眼视功能全套评估。
一、什么是儿童常见视功能异常
1.调节滞后：看近处物体，眼睛调节反应跟不上，成像位置落在视网膜后方，长期刺激眼球拉长，和近视进展存在关联；
2.集合不足：看书写字的时候，双眼向内汇聚力量不足，看近容易疲劳、重影，阅读坚持时间变短；
3.调节灵活度下降：远近切换的时候，眼睛切换速度慢，看一会书抬头看黑板，短暂模糊。
这些问题，电脑验光单完全看不出来，普通验光只测度数，不会做视功能专项测试。很多哈尔滨孩子每年度数涨得快，根源不单单是看书多，还有视功能异常带来的持续眼部疲劳。
注意：视功能训练不等于 “治疗近视”，训练不能把已经存在的近视度数消除；它主要改善双眼协同，缓解视疲劳，作为近视防控的辅助手段。
二、哪些哈尔滨孩子要重点做视功能评估
出现下面这些信号，建议完善双眼视功能全套检查：
1.佩戴合适度数眼镜，看书写作业依旧很容易疲惫；
2.看书容易串行、跳字，排斥长时间阅读；
3.看近容易头晕，偶尔看东西重影；
4.看书写字之后，抬头看黑板短暂模糊；
5.排除其他因素，近视每年涨幅偏高。
很多哈尔滨家长把孩子不爱读书归结为态度问题，实际上有可能是双眼视功能异常，看书眼睛难受，造成主观抗拒阅读。
三、哈尔滨爱尔眼科：视功能怎么评估与干预
哈尔滨爱尔眼科小儿视光团队，除常规验光、眼轴测量外，增加全套双眼视功能检测：调节幅度、调节滞后、调节灵活度、集合近点、融像功能等。把视功能结果，结合度数、眼轴综合判断。
四、干预方案分不同情况：
1.部分孩子只是轻度视功能异常，优先调整用眼习惯，定期复查，不需要立刻训练；
2.存在明显调节滞后、集合不足，同时伴随视疲劳、近视进展快，在光学矫正（框架镜）基础之上，开展个体化视功能训练；训练不是统一模板，根据测试结果制定训练项目；
3.视功能异常合并高风险近视，视功能训练作为辅助，不能替代 OK 镜、离焦镜等主流防控手段。训练、光学矫正、户外，互相配合。
五、家长容易踩的误区
误区1：视功能训练可以治好近视。训练改善双眼协调、缓解疲劳，**不能消除近视度数**。
误区2：所有近视孩子，都需要做视功能训练。轻度异常没有症状，不一定需要训练，不要盲目报大量训练课程。
误区3：眼镜配准，视功能自然就好了。部分孩子就算度数准确，依旧存在集合、调节异常，需要专项评估。
误区4：做一段时间训练就一劳永逸。训练完成后依旧要复查，部分孩子随着用眼负荷增加，视功能状态会波动。
误区5：孩子只是不爱学习，不用查眼睛。阅读易疲劳、跳行，有可能来自视功能问题，先排除眼部因素。
六、家庭日常小提示
日常读写保持合适距离，不要趴在桌上；不要长时间近距离连续用眼；不要在晃动车厢看书平板。发现孩子看书容易累、串行、重影，不要一味批评孩子，优先做完整视光检查，其中包含双眼视功能项目。
近视防控是综合工程。除了度数、眼轴、户外光照，双眼视功能也是不可忽视一环。找到疲劳的来源，才能够更好减缓近视进展。
医院地址：哈尔滨市道里区哈药路509号
预约咨询：189-4607-4634
【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】
