2024-01-22 19:10:12
多动症孩子缺乏耐心、脾气暴躁...家长可在家进行这些康复训练!
孩子爱玩、好动是正常的,但当孩子多动过分,连家长都管不住的时候,就要及时检查孩子是否患有多动症。“多动症”是注意缺陷与多动障碍 (ADHD)的俗称,指发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征,男孩是女孩的3至4倍。而其中,50%-60%患儿的症状会持续到成年甚至终身。
有数据表明,如果儿童多动症没有得到及时规范的诊疗,到成年期75%患者至少患心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等精神障碍中的一种。多动症时时刻刻都威胁孩子的健康成长。
1、儿童期多动症的危害
①在学校:不好好听讲,作业无法按时完成,学业成绩不佳;
②在家里:爱发脾气,不服管教,和父母或亲友关系不是融洽;
③在社会上:常常与人发生矛盾,人际关系不好;
④在心理上:缺乏自信心;
⑤意外伤害:多动症的孩子易于遭受意外伤害,包括交通事故、误食中毒。
2、青春期多动症的危害
①长期学业落后,出现厌学、逃学或中途休学、辍学,学业成就低;
②易产生冒险行为,不服从管教,有意外伤害的风险;
③有滥用药物()、忧郁、不安、冲动性地试图,或犯下盗窃、暴力等问题。
3、成年期多动症的危害
①职业发展:行事冲动,不注意细节,丢三落四,从而影响工作表现和事业发展;
②家庭关系:理财能力较差,家庭关系不良;
③健康与安全:驾车发生意外风险大,可能养成好逸恶劳等恶习。
一旦发现孩子有多动症行为,就要及时带孩子到专科医院进行检测、评估,并进行进一步的确诊。在治疗和康复的过程中,医生、家长、老师要与患儿共同合作,针对每一个孩子,制定适合多动症孩子的个体化的治疗、引导、教育、康复方案。
多动症儿童常见的康复训练方法
1、认知行为方法
①视觉训练:采用舒尔茨文字测试以及散点图测试,在打乱文字顺序的表格中找出正确顺序的唐诗,依据呈现图形在散点图上描绘,以此训练患儿视觉注意力。
②听觉训练:采用听觉理解以及听觉记忆方法,给患儿朗读短文,并要求患儿依据短文回答问题,给患儿念一串数字,每次漏掉其中3个数字,要求患儿记下漏掉数字,以此训练患儿的听觉注意力。
③行为训练:训练过程中加强行为控制能力,并通过奖励行为鼓励患儿坚持训练,持续改进,对于不合适行为,也应予以重视改进。以上三种训练方式相结合,每次训练时间平均分配三种训练方式。
2、行为矫正
孩子平时运动比较多,要对这些行为进行一定的矫正,特别是随着孩子状况的逐渐好转,家长要给予肯定,及时进行心理方面的疏导,让孩子有成就感,慢慢的不良的行为可逐渐有所减少。
3、注意力延长的训练
患儿自控能力较差,做事情持续的时间较短。家长可以依据孩子的情况,制定时间表,如果症状得到改善可以做相应的调整。例如,6岁左右的孩子,集中在一件事上的时间能保持5分钟,家长可以给他制定一个10分钟计划,不论是看书还是画画,都必须坚持10分钟。
4、放松训练
由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态,如果能让他们的肌肉放松下 来,多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松方法,或使用在有关医生指导下的生物反馈法。
训练时间要集中,可以一连几天,从早上一直训练到晚上,期间除了患儿吃饭、休息外,其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时,每小时放松15分钟,患儿一达到放松要求就给予物质奖励。其余45分钟可安排患儿 感兴趣的游戏,但一到放松时间就必须结束游戏。
5、以表扬为主
个人都有积极向上,希望获得成就、得到肯定的心理潜质,孩子也不例外,因此要充分运用这种向上心,对孩子的每一细小进步要及时给予各种形式的表扬和称赞,使我们期望的好行为得到巩固和发展。对孩子的错误行为教师也要及时表示不称赞的态度,并说明其理由,使孩子知道为什么不对。
以上所述的许多方法都需要专业人员的指导,特别是孩子和父母之间的密切合作。对于需要就医的,还应根据儿童多动症的严重程度,在专业医生的指导下选择适当的治疗方法进行积极控制。
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在孩子0到3岁的时候,有大约15%的孩子可能会出现说话晚或说话不清楚的情况,这是挺让人担心的!要是孩子超过1岁半还不会说话,或者到3岁了还不能完整表达自己的想法,那家长们就真的要上心了,得赶紧想办法帮孩子。
抽动症这个病本身不会影响孩子智力也不会直接导致孩子产生躯体疾病
目前对于抽动症的病因并不是很明确,可能是由多种因素所导致的。引起抽动症的因素有精神因素、遗传因素、感染因素、药源性因素等。
自闭症又称孤独症,其原因尚不完全清楚。目前的研究认为,自闭症是由多种因素相互作用导致的,包括遗传和环境因素等。
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