注意缺陷障碍（attention deficit and hy-peractivity)一般指的是注意缺陷多动障碍，主要特征是明显的注意力不集中和注意持续时间短暂。症状是非常容易分心、冲动、静不下来，活动过度和冲动，常伴有学习困难或品行障碍。
注意缺陷的孩子临床表现症状：
1.注意障碍
注意力不集中、不能专心听课、做作业也心不在焉。平时容易丢三落四，经常遗失玩具，学习用具或其他随身物品，忘记日常的活动安排。程度轻者对某些感兴趣的活动能集中注意，重度者对任何活动都表现注意力涣散。
2.活动过多和冲动
病人经常显得很不安宁，手脚的小动作多，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬，难以从事安静的活动或游戏，仿佛精力特别旺盛。
在采取行动前缺乏思考、不顾及后果，凭一时兴趣行事。不能安静听课，小动作明显增多，坐不住，不遵守课堂的秩序和纪律，常干扰同伴，或不能耐心地排队等候。情绪不稳定，要求必须立即满足，否则就哭、发脾气。
3.学习困难
病人大多数智力正常或接近正常，由于注意缺陷和多动，影响了病人在课堂上的学习效果及完成作业的速度和质量，造成学业不良。
4.神经心理的发育异常
病人的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。少数病人伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力低下等问题。
5.品行障碍
病人的表现为不听从父母和老师的管教，攻击行为和一些不符合道德规范及社会准则的行为。如打人、辱骂、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫及说谎、逃学、流浪不归、欺骗等。
目前认为是多种因素相互作用所致。
1.遗传
注意缺陷障碍具有遗传倾向，病人双亲患病率为20%，一级亲属患病率为10. 9%，二级亲属患病率为4. 5%。
2.病理因素
儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。
3.发育异常
病人的母孕期或围生期并发症较多，幼年期有动作不协调，语言发育延迟等问题。
4.心理社会因素
家庭环境和教育的方式可能有影响。如家庭不和、父母感情破裂、过分溺爱或放任自流。
5.其他因素
许多糖果、饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂也会影响孩子的注意力。
【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】
