多动症(ADHD)需要准确识别症状并采取个体化治疗策略。
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西安中童儿童康复医院拥有一支经验丰富的多学科医疗团队，包括儿科医生、心理医生、康复治疗师、特教老师等。团队成员均接受过专业培训，能够为多动症儿童提供全面的评估和个性化的治疗方案。
儿科医生： 负责多动症的诊断和药物治疗。
心理医生： 提供心理评估和行为治疗。
康复治疗师： 设计并实施针对性的康复训练。
特教老师： 帮助孩子提高学习能力和社交技能。
以下是专业诊疗指南：
一、核心症状识别
1. 注意力缺陷
学习表现：作业粗心错误多，容易分心
生活表现：常丢物品，忘记约定事项
特殊现象：对感兴趣事物能超专注
2. 多动表现
身体多动：坐立不安，小动作多
言语多动：抢话插话，音量控制差
青春期转变：外显动作减少，内心不安持续
3. 冲动表现
行为冲动：危险举动，打断游戏规则
情绪冲动：易怒，挫折耐受力低
认知冲动：答题不审题，做事欠考虑
二、专业诊断流程
1. 评估工具
父母/教师评定量表(Conners，SNAP-IV)
持续性操作测试(TOVA，IVA)
临床访谈(发育史采集)
2. 鉴别诊断
排除听力障碍(纯音测听)
排除甲状腺功能异常(甲功检查)
排除癫痫发作(脑电图)
三、多模式治疗方案
1. 药物治疗
中枢兴奋剂：哌甲酯(专注达)
非兴奋剂：阿托莫西汀(择思达)
用药原则：小剂量起始，个体化调整
2. 行为干预
父母培训(8-12周系统课程)
学校行为管理(代币制，响应成本)
儿童自我管理训练
3. 教育干预
学习策略培训(笔记技巧，记忆方法)
课程调整(作业减量，考试延长时间)
社交技能训练
四、辅助治疗方法
1. 生活方式调整
规律运动(每天30分钟有氧运动)
饮食优化(增加蛋白质，减少精制糖)
睡眠管理(固定作息，睡前程序)
2. 替代疗法评估
Ω-3补充(EPA>500mg/天)
铁锌检测与补充(针对缺乏者)
正念训练(改善情绪调节)
五、长期管理策略
1. 发展阶段适应
学龄期重点：学业技能培养
青春期重点：自我管理能力
成年期重点：职业适应
2. 共病管理
焦虑抑郁：认知行为疗法
对立违抗：家庭互动训练
学习障碍：专项补救教学
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