孩子练习“对眼”防近视

　　答案是否定的。专家列举了当前我国近视眼防治的六大怪现象，并分别给出“医治良方”，希望能给大家一些启示。

　　近日有媒体报道，广州将开展一项名为“小学生屈光不正自然病程”的追踪调查。其中的一项课题，就是让2000名一年级小学生每天戴一个小时的老花镜(300度)，追踪观察3年，看该方法是否能够治疗近视。

　　戴老花镜真能治疗近视吗?记者在第一时间拨通了卫生部近视眼重点实验室主任、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼科褚仁远教授的电话。当记者说明情况之后，褚教授当即表示：这项研究其实并不新鲜。早在上世纪80年代初，上海市眼病防治所就曾开展过类似的研究，让10万个孩子戴150度的老花镜，随访观察4年。但遗憾的是，研究结果并不尽如人意，还导致了一个新问题——不少孩子非但没有避免“近视”，反而变成了“外斜视”。

　　作为一名在近视眼研究领域辛勤耕耘了47年的老教授，褚教授对我国近视眼防治工作的严峻形势非常忧虑。相关资料显示：我国青少年近视的发生率居世界第二，人数居世界第一，且渐趋低龄化。中小学生近视检出率为53.8%，在某些特殊人群(如高中以上学生)中已高达70%以上。究竟是什么原因导致我国中小学生近视眼发病率如此之高呢?褚教授列举了当前我国近视眼防治的六大怪现象，并分别给出“医治良方”，希望能给大家一些启示。

　　怪现象1

　　该戴眼镜的人不戴眼镜

　　不少家长不愿意过早地给近视的孩子戴眼镜，认为戴眼镜会使近视度数加深，一旦戴上眼镜，就再也摘不下来了，能不戴尽量不戴。

　　点评：近视眼患者若不合理配戴眼镜，会造成两种后果：一是容易出现视疲劳，影响学习;二是患者为了让视力更清晰，常被迫眯眼看东西，上下眼睑长期压迫眼球，会拉长眼球前后径，促使近视度数增加。可以说，戴眼镜非但不会加深近视，反而有减缓近视加深的作用。部分孩子之所以会在配镜后出现近视度数加深现象，主要与其不注意用眼卫生、阅读习惯不良有关，与戴眼镜并无直接关联。

　　对策：对有一定近视度数的青少年患者而言，适时配戴合适的眼镜是减轻视疲劳、减缓近视度数加深的有效手段。此外，患者还应在注意用眼卫生、改善阅读习惯方面，加强预防保健工作。

　　怪现象2

　　不该戴眼镜的人却戴上了眼镜

　　一名3岁儿童在幼儿园查视力，老师发现他的视力仅为O.6，便通知家长，说孩子可能是弱视，快去医院检查。到了医院，医生经过散瞳验光，发现孩子是200度的远视眼，便给孩子配了一副200度的远视眼镜……

　　点评：人出生后，眼球会随着身体各器官成比例地长大。刚出生时，眼球的横径与成人相差不大，但纵径(眼轴)却很短。新生儿的眼轴只有16毫米，3周岁幼儿的眼轴为19.5毫米，直到18岁，才达到正常成人的眼轴长度(23毫米)。也就是说，儿童都是远视眼(眼轴短，外界物体的影像聚焦在眼底黄斑的后面)。随着年龄增加，眼轴逐渐加长，屈光状态逐渐向正视眼方向发展。然而遗憾的是，大部分家长、验光师，甚至许多医院的眼科专业人员并不了解这些知识，盲目地给视力正常的孩子配眼镜。殊不知，3岁孩子本来就应该是200度远视，明明是正常的眼球，却戴了远视镜，这么做岂不是把孩子往近视眼的方向推?

　　对策：鉴于目前我国验光师的资质良莠不齐，不少从业人员缺乏必要的视光学知识，为避免发生错误配镜、危害视力的情况，家长们不妨带孩子去综合实力强、医疗质量过硬的大型综合性医院或专科医院就诊。

　　怪现象3

　　“近视”了，才想到“预防”

　　现在国内普遍存在这样的情况：要么无目标地搞全民预防，要么等发现孩子已经变成近视了，再想到要预防。在门诊，不少家长对医生抱怨说：“医生，我们孩子的视力一直很好，为什么突然近视了?”

　　点评：近视并不是一朝一夕“突然”发生的。家长们之所以对孩子的近视“后知后觉”，主要是因为大多数家长并没有定期带孩子去医院做眼科检查的意识，以至于无法早期发现孩子的视力问题。