儿童的智力结构

　　记忆和背诵主要锻炼的是儿童智力结构中的一个方面--记忆力。实际上，儿童的智力结构是由记忆力、注意力、观察力、想像力、思维能力和操作能力这六个方面共同组成的一个整体，缺一不可。其中，思维能力是儿童智力的核心，而所有这些能力均衡和谐发展的集中体现就是孩子能够表现也一定的创造力，也就是在做事情的时候，通常表现得有自己的想法，有独特的创意，不人云亦云，不盲从别的小朋友。创造力不仅能够衡量儿童智力发展水平，而且是显示其未来发展潜能的一个重要标志。

　　记忆力

　　记忆不仅是儿童积累经验的重要工具，而且为其他心理活动奠定了基础。记忆可以促进幼儿感知觉的发展，也为儿童发挥想象与思维提供了直接的素材。

　　注意力

　　注意是伴随幼儿其他心理活动过程的一种积极的状态，是心理活动的调节机制。它贯穿于儿童所有的心理活动过程这中，它使儿童将精力集中在某些事物上，选取他最感兴趣或认为最重要的信息，为进一步有效加工和学习奠定基础。

　　观察力

　　观察是儿童感知觉的高级形态，观察力也就是儿童在关注事物的过程中所表现出来的稳定的品质和能力。它是构成智力的主要成分之一，也是智力发展的基础部分。

　　想象力

　　想象是儿童产生理解的基础，没有联想和想象，就没有理解，没有理解，幼儿就不可能掌握新的知识和经验。另外，想象也是保持幼儿心理健康的一个重要手段，通过想象幼儿可以满足一部分情感需求。

　　思维能力

　　思维是最高级的认识活动也是儿童智力的结构的核心。具体形象思维在幼儿的思维结构中占有优势地位。因此，多给孩子创设一些解决问题的情境，让孩子在动手动脑解决问题的过程中发展思维能力是最有效的。

　　操作能力

　　幼儿的心理及智力水平很大程度上是在活动中发展起来的，这种发展反过来又促进了幼儿活动也操作能力的提升。

　　儿童智力结构中的这六个方面就像组成一只木桶侧壁的六块木板条，只有均衡发展才能从整体上提升宝宝的智力水平，少了哪一块木条，都盛不了一满桶力，哪一块欠缺了，水就会从哪流出去，这便是所谓的"木桶效应"。现在就看看，你家宝宝的"智力木桶"有没有缺掉哪一块呢？

（实习编辑：黄秀杰）