全国首家自闭症学校喜迎24名一年级新生

　　(自闭症儿童进行家居技能训练——看老师如何煮面)

　　(午餐后，自闭症儿童在老师的指导下洗漱)

　　教自闭症孩子读书 全国第一次

　　“虽然从准备到申请到开办，我们所有教职员工都为此准备了3年之久，但是，到昨天为止，我们的老师仍然在为一年级的教学工作忙碌着。这是因为教自闭症孩子读书，在全中国来说都是第一次，所有的高校也没有教过她们如何教自闭症孩子读书，更没有教过她们如何去给自闭症孩子备课，所有的一切都是从头做起，包括教材的编写都是老师们一手筹备的。”

　　目前，康纳学校小学一年级共有6名教师和2名助教，她们来自不同的学科领域，如医学、教育学、心理学、社会学等。为此，同时也是广州儿童孤独症康复研究中心主任的康纳学校校长樊越波表示：自闭症孩子的智力发育有着明显的不均衡性，可能在某一领域是天才的同时，在另一领域是弱智。因此，这就强调了自闭症儿童的教育需要‘个性化’，所以，我们的教育引导者也就需要具备多方面的特质技能，而非像主流教育那样，大部分选择师范院校毕业的老师。

　　据悉，康纳学校小学一年级的教育课程设置采取双线结合的方式，主要表现为一般课程和特殊课程交叉进行教学。一般课程指的是九年义务教育中的小学教育课程，如语文、数学、英语等。特殊教育指的是针对自闭症儿童进行的‘个性化’教育课程，如社区适应、家居技能训练、社交沟通训练等。

　　在课程时间安排上，总体参照国家教委施行的小学教育方案，一个年级两个学期，一周五个教学日，一日7个课时，一个课时30分钟。鉴于自闭症孩子的特点，在课程教学过程中，一般由教师和助教共同配合完成，以便确保教学的有效开展。