孩子沉迷“网瘾”的背后

　　首先，互联网是一个广阔的海洋，每一个有基本文字能力和少量的计算机操作知识的人，都可以在上面冲浪，都可以找到适合自己的信息或表现平台！

　　同时，互联网是一个相对平等的世界，目前它还不“势利”，还没有看人下菜碟，因此，任何一个人，不管在现实生活中他是老板，是家长，是员工，还是孩子，不管你开宝马车，还是骑自行车，不管你穿西装，还是穿着裤头、背心，你在网上都可以得到平等的地位！在网上，判断的标准就是你的言论或音像资料是否招人喜欢！

　　最后，互联网是一个快速发展的崭新的世界，它对有好奇心的人充满了魅力！人的探究欲望越强，创造力越高，越容易在互联网上实现自己的价值，得到更到的乐趣！

　　由于互联网具有这三个特点，注定了它会成为青少年的宝贝！

　　青少年充满了好奇心和创造力，他们需要属于自己的空间去创造，去探索！

　　青少年在现实生活中处于弱势地位，现实世界主要是由成年人打造、支撑并主要为成年人提供价值感和尊严的！

　　青少年在现实生活中的感受往往是，这个世界不看我是谁，往往看的是“我的父亲、母亲是谁”，它们根据我父亲和母亲的地位和尊严，给予我相应的地位和尊严。因此，这个现实世界目前还不是我的，我还要准备好多年，这个世界才能接受我。

　　这个广阔的“不看人下菜碟”的互联网给孩子准备了他们自己的世界，他们在上面可以展现自己，能够根据自己的能力得到自己相应的地位和尊严。在网上，他们不再是“谁谁谁的儿子和孙子”（至少是谁谁的儿子或孙子已经不再重要），他们就是他们自己！同时，青少年已经具有了基本的文字能力和计算机知识，可以利用互联网，因此，互联网是为青少年准备的他们自己的世界！他们可以成为互联网这个世界的平等的参与者或真正的主人公！

　　父母或成年人，这个现实世界的强者，由于种种原因，往往也希望在网络这个虚拟世界里继续成为少年儿童的“导师”，继续当强者，这种想法本身并没有错，因为他们担心少年儿童出问题，因为他们是少年儿童的监护人！但是，由于父母或成年人没有保持一种开放的心态，没有掌握互联网这个新世界的相应知识，同时也不虚心向这方面的强者（如孩子）学习，技不如人，还硬要做导师，结果往往讨人嫌，招人厌！

　　怎么样摆脱这些“没有本事”“硬充导师”的“讨人嫌、招人厌”的父母或成年人呢？少年儿童只有发明暗语了，就像在解放前白色恐怖时期的共产党人一样，设计种种接头暗号，设计密码信，来跟自己的同志进行交流，躲避国民党的检查和迫害！

　　同时，设计密码的过程，也是一个展现自己个性与创造性的过程！既展现了自己，又鉴别了同伴，所以，一种新的互联网语言，火星文，就快速流传起来！

　　如果家长与孩子能够进行平等地沟通，如果成年人能够以开放的心态，接受青少年在互联网上与自己平等的地位，在发现自己技不如人时，虚心向青少年学习，那么青少年的创造性就会表现在其他更有价值的方面（如设计新的游戏，写出表达自己个性的优美文字，等等），不用苦心孤旨地发明接头暗语了！

　　同时，如果青少年在现实生活中实现了自己的价值，得到了相应的尊重和快乐，他们虽然仍然会花很长时间上网，但是不会“上瘾”。中国科学院心理研究所高文斌博士主持的“中国青少年网络使用行为研究”课题组经过5年的研究，得出了这样的结论：所谓青少年的“网络成瘾”其实是一种“失补偿”，也就是说，如果青少年在现实生活中遭遇了过多的挫折，他们往往会通过加强某种单一的行为（如上网）来得以补偿，从而逃避现实生活中的其他痛苦。如果少年儿童的家庭生活美满，如果他们在学校的同学关系良好，如果他们得到学校老师的尊重，如果他们在学习上、业余爱好上有自己的成功体验或自豪之处，那么他们即使花很长的时间使用互联网，也不会成为一种病态的瘾，因为有其他的不同种类的乐趣吸引着他！如果青少年在现实生活中得不到尊重，不能实现自己的价值，不能体验到丝毫的乐趣或自豪感，那么他们更容易把互联网作为实现自己价值的唯一出口，结果更容易出现所谓的“网瘾”，使自己在现实生活中更容易遭受挫折！

（实习编辑：黄秀杰）