谁断送了孩子的竞争力？

　　近几年来有很多人大骂教改让孩子的程度变差，孩子的国际竞争力丧失云云。教改工程浩大，我不认为可以完全归责于哪个人或者是哪个政党的的错误。坦白说，我非常不同意这种把复杂问题过分简化的结果。我所想的是为什么我们在批评教育官员或者是责怪学校老师时，何不想想我们自己？

　　如果大家有空的话，只要找一天到任何一个小学校门口去看看，您有很大的机会会发现每天都在上演的戏码：

　　一、大人充当书僮，帮小孩背书包。大部分的孩子都是大人的宝贝，所以都不愿意让自己的孩子受苦。有些人更觉得自己童年时受过不少罪，所以发誓要让孩子过好日子。校门口一堆家长或外佣当书僮，为孩子们背着书包与水壶。这个书包真的重得令孩子无法负担吗？背书包上学是小朋友学习为自己的工作负责的基本功，更是形于外压力训练的开始。我无法想像这些连最基础的训练机会都被家长剥夺之后，这个孩子将来还有何抗压力可言？

　　二、家长随意停车，坚持送小孩过马路。一般而言，在校门口附近的斑马线都有导护家长或老师负责学生穿越马路之安全工作。家长们“不放心”导护家长或老师护送孩子自己过马路，宁愿随便把车子一停，不管后面堵车如何严重，非要把孩子送到校门口，甚至送到教室！此时，孩子扮演的角色是皇帝。而这个皇帝不是自愿的，是家长们自己塑造出来的。从小学习的“遵守交通规则”在这里荡然无存，最糟糕的是在小孩子与他的同学面前做了最坏的示范。家长们在埋怨小孩子霸道、不守规矩的同时，怪谁？家长们应该好好思索，应该很容易有答案。

　　三、孩子目无尊长，家长视若无睹。还记得以前上小学时，师长所教的第一件事就是遇到师长必须要先行脱帽，然后敬礼向老师问好。这项教育并不八股，而是最基本的礼貌，也是尊师重道的开始。但是，当我经过校门口时，看到孩子们对于导护老师站在门口，几乎都是老师主动向小朋友打招呼。有些小朋友至少还礼貌地回应，然而我看到更多的小朋友是面无表情地走进校园。更令人讶异的是家长似乎也不以为意，这种情形让我颇为震惊！

　　四、孩子不愿下车，家长苦苦哀求。校门口挤了一堆轿车，里面的“小霸王”也许还没睡醒，或者心情不好。车门已经打开，但孩子就是不下车。孩子闹脾气稀松平常，倒也没有什么特别，但是家长的现场处理方式就令人大开眼界！说理者有之，大骂者有之，僵持者有之，最“精采”者莫过于苦苦哀求。爸爸妈妈苦口婆心答应带他去麦当劳、买他喜欢的玩具，似乎只是希望他龙心大悦，而不是教育他什么才是对的。只要他肯下车，小孩就可以对大人予取予求。这种每天都可以来一次的机会，将成为孩子“习惯性”要胁家长的筹码。

　　拔河比赛非常激烈，往往得要缠斗许久才分得出胜负。女生拔河的某一队长，在拔河进行了约莫三十秒钟，虽然没有大幅落后，但因为已经出现了绳子移向对方的征兆，裁判尚未吹哨子判定胜负，她竟然突然放掉绳子，看着对方队伍脸上露出不屑的微笑，让队友继续拚命，他自己袖手旁观。在三战两胜制中，连续两次她出现同样的行为！一个四、五年级的孩子有这样偏差的行为，现场没有人教育他。这是我看过所有运动比赛中，最没有运动精神的一幕。

　　孩子们的天赋、聪颖容有高低，学习成绩也因而会有差异。但是，这些真的不是最重要的事！生活教育与学习态度才是孩子未来足以影响一生的条件。许多家长把“教育”这件事全部丢给学校老师或教育官员，是多么的谬误。在许多人自以为提出“专业教育理念”的同时，我建议或许先想想我们教育孩子的方式是否即为“教育最大绊脚石”？孩子的竞争力是否就是断送在我们手中？

（实习编辑：黄秀杰）