过早学双语或诱发口吃

　　在今年的奥斯卡颁奖典礼中，《国王的演讲》成为大赢家勇夺多项大奖。这部影片描写英王乔治六世克服口吃，发表英国史上最触动人心的经典演说，让 大家开始 关注口吃。广州医学院附属第三医院儿科主任崔其亮、儿科医师钟鑫琪介绍道，口吃在人群中的发病率为1%，男女的发病比例约为4 1，因为男孩的语言发育较 女孩迟缓，这个比率不算小。但是，在孩子的口吃现象中，约80%能自然康复，只有20%会持续到成年。其中，家长的沟通引导起关键作用。

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　　过早学双语能诱发口吃

　　钟鑫琪说，从临床规律看，性格较内向，常常紧张和焦虑的孩子更容易有口吃问题。发展心理学认为，孩子口吃、眨眼、耸鼻都是情绪发泄的一种手段。 有些家庭 的语言环境太过复杂，在孩子年纪尚小时，家里人有讲家乡话的，有讲粤语的，又讲普通话，这些混乱的刺激让孩子发音混乱，孩子会很焦虑容易引发口吃。“这是 因为，孩子的神经得发育到一定阶段，才能承担一定强度的语言刺激。”钟鑫琪说。这就好比一棵树还未长成，还承受不起悬挂70斤的重物，你就重压，枝桠会垮 掉。

　　同样道理，过早接触双语早教也是口吃成因。近几年，早教观念深受家长关注，一些早教人士认为孩子要早早受语言刺激能促进发育，但 是，这个观点已经越来越受到质疑。钟鑫琪认为，只有等孩子在把主流语言掌握好了，才适合学其他语言。这个掌握好的标准是能把语言跟正常实物结合起来，比 如，跟孩子说“给妈妈拿个苹果”，孩子就能拿个苹果来时，这个年龄一般是2岁之后。

　　而在有的家庭中，家长态度也是孩子焦虑的源泉。有些家长有攀比心理，对孩子严格要求，“你必须说好这话”“别的小孩能说你为什么不会说…… 这也会让孩子紧张焦虑，越学越不好，反而造成口吃。此外，还有许多孩子口吃是习得性的，因模仿口吃者说话而形成。

　　口吃常见症状

　　除了给孩子创造良好的语言环境外，家长也得关注孩子有无口吃症状。钟鑫琪介绍道，口吃有以下三种表现：

　　一种是连续性的，比如“你你你你，怎么还不来”;

　　一种是难发性的，发不出某个字的读音如“大家好”中的“大”字费半天劲才发出来;

　　另一种是重复性的，比如“你把那苹果苹果苹果拿过来”。

　　如果家长发现自己孩子有这种情况，不妨先带孩子上五官科做个检查，看有没有大舌头、声带异常、听力损伤等问题，这些属于器质性病变引发的口吃。如果排除了这些问题，则要上医院的儿童发育行为科就诊了。

　　家长帮助，口吃儿易康复

　　钟鑫琪说，口吃一般很少用到药物治疗，主要是展开语言训练，而家长是小孩最好的康复指导老师，家长要尽量用清晰、简单的短语与孩子交流。她建 议，家长营 造一些轻松的语言环境，多创造机会让孩子主动开口表达。如果孩子还有口吃，千万别说“慢慢说”“你再说一遍”这样的话语引起他的注意，这只会造成孩子焦虑 不安以及挫折感，不利于口吃康复。应该倾听孩子讲什么，而非在意孩子是否讲得流利。此外，父母可以跟孩子一起唱些朗朗上口的儿歌。

　　如果孩子有口吃问题，早干预治愈越有可能。临床上，有些孩子年纪大点，神经、大脑发育完善后，通过看电视、跟社会交流，口吃能得到改善。但这并非绝对现象，还是家长早就医早干预效果好。

（实习编辑：谭勇）