温州建国医院儿科——温州语言发育迟缓哪个医院看的好？对于正常的孩子来说，只要有一个合适的语言环境，他们的语言能力就可以自然发展，不需要专门的语言训练。但是对于有语言障碍的儿童来说，如果没有专门的语言训练，他们的语言能力的发展就会遇到很大的困难。

　　语言训练如何帮助孩子？

　　01. 据我所知

　　在训练中，要通过“听”让孩子接受大量的语言刺激。通过读童谣、讲故事、玩童谣、动画等方法，为幼儿创造模仿和习得有声语言的环境，丰富幼儿的语言信息。同时，在日常生活中多与孩子交谈，培养孩子的语感和语言反应。

　　02. 从亲眼所见，可以这样说

　　在训练过程中，拿出卡片和相应的实物，用直观的手段帮助孩子理解每个单词所代表的意义，同时也积累了直观的情感经验。

　　例如，在水果相关词汇的教学中，应将所教的水果一一呈现给孩子，让孩子通过眼睛看、手摸、鼻子闻、嘴尝，获得丰富的水果情感体验。

　　主要目标是增强幼儿对事物的认知和理解能力，完成从卡片到物体的概括，逐步概括了解物体的不同形式和功能。

　　03. 从一想到说

　　这个过程是在孩子对整体事物有了一定的了解，需要调动大脑对事物的相关记忆，然后主动讲出来的时候建立起来的。

　　在认识的过程中，我们总结事物的共同特征，形成概念。如饮水杯、筷子、餐具、零食、水果等物品的使用，目的是为了激发儿童的认知灵活性，利用他们已经熟悉的熟悉物品，而不局限于对事物的单一感知。

　　04. 培养孩子的主动语言

　　所谓“功能语言”，是指那些特殊儿童真正需要的、有用的、可以在适当的时候使用的、可以在他们实际生活环境中使用的语言。

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