重庆天佑儿童医院

“重点资讯”重庆自闭症康复机构名单-儿科专栏:重庆自闭症干预中心

2025-04-14 10:17:18 重庆天佑儿童医院

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  自闭症,又称孤独症,是一种神经发育障碍,通常在3岁前显现,并伴随终生。这些孩子仿佛生活在自己的“星星世.界”,以独特的方式感知、理解和回应世.界。他们的症状表现多样且复杂,但每一个细节都值得被看见和理解。

  一、社交互动的“隐形屏障”

  自闭症儿童在社交中常显得“格格不入”:

  眼神回避:他们很少主动与人对视,即使面对父母,眼神也显得游离。

  情感疏离:对他人情绪反应迟钝,难以理解他人的喜怒哀乐,更无法表达自己的感受。

  独处偏好:喜欢独自玩耍,对同龄人的邀请缺乏兴趣,甚至抗拒身体接触(如拥抱)。

  二、语言能力的“迟缓与重复”

  语言障碍是自闭症的核心症状之一:

  开口晚或不开口:部分孩子直到3岁仍不会说话,或仅能发出无意义的单音节。

  语言刻板:重复他人的话语(如广告词、动画片台词),却无法进行正常对话。

  非语言沟通缺失:缺乏手势、表情等肢体语言,难以通过动作表达需求。

  三、兴趣与行为的“刻板与重复”

  自闭症儿童对特定事物表现出异常执着:

  兴趣狭窄:只对某一类物品(如瓶盖、车轮)或活动(如反复开关门)着迷,对其他事物毫无兴趣。

  刻板行为:坚持固定的生活模式(如固定路线、固定座位),稍有改变便情绪崩溃。

  重复动作:不停摇晃身体、拍手、旋转物品,仿佛陷入自我世.界。

  四、感官与情绪的“异常波动”

  自闭症儿童的感官体验与常人不同:

  感官敏感:对声音、光线、触觉等刺激过度敏感(如害怕吸尘器声音)或迟钝(如对疼痛不敏感)。

  情绪极端:情绪波动大,可能因小事突然大笑或大哭,难以安抚。

  自我刺激:通过咬手指、撞头等行为缓解焦虑,家长常误以为孩子“调皮”。

  五、理解与学习的“独特节奏”

  自闭症儿童的认知方式与常人不同:

  难以理解抽象概念:如时间、因果关系,常需通过具体事物辅助理解。

  模仿能力弱:难以通过观察他人学习新技能,需反复示范。

  注意力分散:难以长时间专注某事,容易被细微变化吸引。

  如何支持自闭症儿童?

  接纳与理解:他们并非“不听话”,而是需要更多时间和耐心去理解世.界。

  专业干预:早期行为干预(如ABA疗法)和特殊教育能显著改善症状。

  家庭支持:家长需学习自闭症相关知识,与学校、机构合作,制定个性化计划。

  社会包容:减少偏见,创造无障碍环境,让每个孩子都能被温柔以待。

  自闭症儿童的世.界或许充满挑战,但他们的纯真与独特同样值得被珍视。通过科学的干预和社会的关爱,他们也能绽放属于自己的光芒。正如一位自闭症儿童家长所说:“他们不是折翼的天使,而是以另一种方式飞翔的星星。”

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