2024-08-05 14:23:44
什么是学习困难?
学习困难(LD)又称“学习技能发展障碍”,是儿童期常见的一组异质性综合征,表现在听、说、读、写、数学运算等心理过程的一方面或者几方面存在明显困难,严重影响儿童的学习适应功能,LD全球患病率为5%-15%,已成为学龄儿童常见的临床就诊原因之一,常伴有社会交往、社会认知、自我控制等问题。
学习困难的原因是什么?
学习困难是由于遗传、环境以及个人心理因素相互作用导致孩子学习状态不好、成绩不良的结果。一般分为两种:
一种是和神经系统发育有关,包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍(自闭症)等。其中,注意缺陷多动障碍(ADHD)是门诊zuì常见的疾病,因为神经发育不完善,难以集中自己的注意力,学习时容易分心、发呆、畏难。
另一种是存在一些情绪和精神心理障碍,比如学校适应障碍、焦虑抑郁等,孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下,精力减退、注意力不能集中,遇到困难容易放弃、缺乏自信。一些孩子一旦受到情绪问题和学习退步的双重打击后,甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗,被家长、老师误解为“青春期叛逆”。
学习困难的临床表现
01
阅读障碍:
是学习困难常见的亚型,主要表现为音位意识困难、语音处理困难、单词解码困难、流畅性困难、阅读速度困难、拼写困难、词汇困难。有阅读障碍的人在准确和流畅地阅读方面存在问题,阅读缓慢而费力,通常很难将文字和语音联系起来,且难以拼写、理解句子和识别他们认识的文字;无论阅读还是听力难以学习新词汇;难以学习歌曲和押韵;无论默读还是大声朗读阅读速度都慢。
02
书面表达障碍
主要表现为拼写准确性、语法和标点准确性以及书面表达清晰度或条理性的缺陷。表现为:书写时身体和握笔紧绷、笨拙;书写时容易疲劳;逃避书写或绘画任务;难以形成文字形状或文字中间间距不一;难以掌握语法和句法结构等;难以在线上或空白处书写或绘画;难以在纸上组织思想;难以掌握语法和句法;书写时段落不分明,语义表达不清楚;书写作品比较简短。
03
数学障碍
表现为掌握数感、数的法则或计算及数学推理上有困难,如对数字的大小与关系理解欠佳,难以计数;难以应用数学概念、法则或按步骤处理计算;难以测量;难以描述数学过程;难以估算;难以数钱。
学习困难的孩子智商一般都是正常的,甚至超越常人。但常人能轻松做到的事对于他们来说却很难,长此以往,会给孩子带来深深的挫败感,影响自信心。所以,父母应该多给予理解和支持。为了孩子更好地生活、学习,家长要带孩子去专业的儿童医院进行诊断,及进行正确的干预。
温馨提示:以上内容仅供参考、学习、交流,不代替任何个人的医学诊断和治疗,如有需要请咨询专业医生。部分内容素材来源于网络,版权属原作所有,若有侵权请联系我们,我们将及时处理。
济南童康儿童医院拥有一支高素质的团队,他们不仅具备扎实的医学知识和丰富的临床经验,更以专业的治疗和治疗服务赢得了良好口碑。在这里,患者可以得到周到细致的护理和个性化的方案,医院致力于为每一位患者提供贴心的服务。
济南童康儿童医院开设线上预约挂号,如有更多疑问可以拨打热线咨询或关注“济南童康儿童医院”公众号,济南童康儿童医院专家团队为您健康保驾护航。
【申明:本文由第三方发布,内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的,请发邮件至tousu#mail.39.net;我们将会定期收集意见并促进解决。】
医生团队 MORE+
郑华主任医师
出诊时间:11月23.24日会诊 每周二、周三、周四、周五、周六会诊
擅长:多动症、抽动症、自闭症、遗尿症;语言发育科:语言发育迟缓;矮小、肥胖症、性早熟;癫痫、脑瘫、热性惊厥、脑炎、脑病、面神经麻痹、坐骨神经麻痹等、唐氏综合征、肌营养不良,儿童睡眠障碍;儿童心理障碍、焦虑症,拒绝上学症,强迫症等。
刘士东主任医师
出诊时间:周一到周天
擅长:儿童癫痫、多动症、抽动症、自闭症、精神发育迟滞、生长发育障碍、学习障碍、语言/言语障碍 、小儿脑瘫、儿童心理障碍、唐氏综合征、肌营养不良、儿童睡眠障碍、焦虑症、拒绝上学症、强迫症等
蔡西萍主任
出诊时间:周一至周日 上午、下午
擅长:注意缺陷多动障碍、学习困难抽动障碍、自闭症、语言发育迟缓、口吃、发音障碍、儿童青少年厌学、焦虑、抑郁、情绪及行为障碍以及儿童癫痫伴发精神障碍的诊断和治疗方面具有较丰富的临床经验。