患儿小航（化名），男，8岁，小学二年级学生，家长带其就诊时，主诉孩子上课注意力不集中，经常走神、东张西望，玩文具、下座位，打扰其他同学上课，老师多次反映情况；写作业磨磨蹭蹭、敷衍了事，字迹潦草，错题、漏题现象严重，经常忘记写作业或带作业，丢三落四的情况十分频繁；与同学相处困难，容易因为小事与同学发生争执，冲动易怒，不遵守游戏规则，被同学孤立，家长十分焦虑，遂带孩子前来济南童康儿童医院就诊。

王长虹医生为小航进行了全面的评估，包括注意力测试、感统评估、行为量表评估、微量元素检测等，结合患儿的症状、病史及家庭情况，确诊小航为注意缺陷多动障碍（ADHD，多动冲动型），同时存在感统失调和微量元素锌缺乏，这些因素共同导致了孩子的多动、注意力不集中和社交困难。

王长虹医生结合小航的具体情况，制定了“医教一体”的综合矫治方案，强调：“咱们是多动症专科医院，治疗方式比较多，采用中医、西医、物理治疗、康复训练、家校联动相结合的方式，不会千人一方，会根据孩子的病情和体质，制定最适合他的方案，帮助孩子改善注意力、纠正行为，提升社交能力。”

具体治疗方案：中西医结合治疗，中医采用安神益智、疏肝理气的方剂，改善小航的注意力和情绪状态，同时补充锌元素，促进大脑神经发育；物理治疗，通过经颅磁刺激和穴位贴敷，调节大脑神经递质，提升注意力调控能力；感统训练，重点进行平衡、协调训练，改善小航的感统失调问题，提升身体控制能力和专注力；行为干预训练，由专业康复师指导，培养小航的专注习惯、规则意识和情绪管理能力，引导孩子学会控制自己的冲动行为，学会与同学友好相处；家校联动，与学校老师沟通，在课堂上给予小航适当的关注和引导，避免过度批评，同时让老师配合医院的干预方案，在学校里培养孩子的专注习惯和规则意识；家庭指导，指导家长调整教育方式，多给予孩子鼓励和肯定，避免批评、指责，营造安静的学习环境，帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。

治疗1年后，小航的多动症症状明显改善，上课能够基本遵守课堂纪律，专注听讲，不再频繁走神、下座位，老师的提醒次数大幅减少；写作业的速度和质量大幅提高，能够按时完成作业，丢三落四的情况明显减少；与同学的相处更加融洽，不再冲动易怒、争执，学会了遵守规则和分享，交到了好朋友，被同学孤立的情况改变。

家长对治疗效果赞不绝口，说道：“孩子的变化太大了，从一个‘问题儿童’变成了懂事、专注的孩子，非常感谢王长虹医生和医院的医护人员。”王长虹医生提醒，学龄期多动症对孩子的学习和社交影响较大，家长若发现孩子存在多动、注意力不集中、社交困难等症状，需及时带孩子到专业专科医院就诊，采用综合矫治方案，帮助孩子摆脱多动症的困扰，健康成长。

【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】