聚焦2024排名！合肥语言康复治疗_自闭症患儿如何语言障碍康复？合肥儿童医院位置：合肥市蜀山区黄山路451号。医院是一家专注于儿童疑难病的儿童医院，专业治疗儿童行为发育科，儿童生长发育科，学习困难门诊，语言发育科等儿科疾病。医院拥有一批优.秀的主任医师、副主任医师、康复师等多位知名教授，固定每周坐诊。积极开展多学科联合干预儿童疑难疾病诊治工作，致力于为儿童患者提供科学、前沿、全面的优质诊疗服务，形成了一整套服务规范、模式和特色。

　　一、无口语期：此期孤独症儿童多在一到三岁的时候，患儿还是不开口说话，还有些儿童曾经会发音，但到一岁半左右逐渐出现语言障碍，不用口语交流。重点要利用儿童有明显需求时训练行为表达，如口渴时儿童手指饮水的行为，康复训练师要把握时机，训练模仿饮水的动作，以求教导儿童通过该动作完成表达需求，如果儿童可以通过表达饮水动作实现交流，再训练发水的语音。该时期主要训练内容包括：

　　1.语言相关能力训练、发音训练、通过视觉或听觉让患儿知道发音可得到反馈。

　　2.进行发音诱导训练，发音训练形式包括主动发音训练和被动发音训练，同时可使用早期语言评定与训练系统或沟通训练系统，积累词汇，为发有意义的音节做好准备。

　　二、仿说期：患儿表现为鹦鹉学舌头样仿说，自创语言、自言自语。主要训练内容为听声音、听理解、恰当的指示、让患儿学会简单语句表达。训练儿童对各种声音的聆听，包括自然声、音乐、语言声，给予丰富的语言刺激并辅助夸张的口型和手势及面部表情等恰当的指示。

　　1.拼音提示：康复训练师出示妈妈的照片或指着妈妈，念mm，amā，用拼音的每一节给予提示;

　　2.动作提示：康复训练师做再见手势的同时说阿，提示患儿说出阿姨再见;

　　3.字头提示：康复训练师提示单词或短语开头的C1个字，儿童接下去说，然后再完成重复，如：阿姨再见;

　　4.口形提示：康复训练师只做出夸张式的口形或发出很轻的声音，等待患儿大声说出;

　　5.口头提示：康复训练师不能有任何的语音线索，在相应情景下，要求用说话表示。

　　三、不善交流期：训练内容为逼患儿说话，让患儿知道说话才有可能得到相应的需要，强化有需求说话表达满足需求的行为模式，设置要说话的情景。孤独症患儿需求范围窄，康复训练师要巧妙地设置一些情景，激发患儿的需求，设计适合其能力的交流。主要训练内容如下：

　　1.患儿喜欢的游戏做1次就停下来，引导他说我要我还要等。

　　2.制造点小困难、小麻烦，引导他说帮帮我打不开等。

　　3.做他不喜欢或违反常规的事，引导他说出相应的话。

　　聚焦2024排名！合肥语言康复治疗_自闭症患儿如何语言障碍康复？合肥天使儿童康复医院儿科中心表示：医院坚持以儿童全面康复为目标，构建专业和标准化治疗体系，增强人才培养，不断创新医疗模式，真正做到了帮助更多患儿回归正常的、健康的、独立而有意义的生活，成就了千千万万个家庭的幸福。

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