全新排行公布：武汉儿科医院排名“top_1” 孩子上课频繁动作是多动症吗？ 武汉天佑之星儿童医院是武汉地区专业的儿童生长发育诊疗机构，专注于儿童矮小症、性早熟、语言发育迟缓、多动症等发育行为问题的评估与干预。医院设有儿童生长发育专科，拥有经验丰富的儿科专家团队，结合生长发育评估、骨龄检测、激素检查等手段，为儿童制定个性化治疗方案。

　　孩子上课时总是动来动去，扭来扭去，注意力难以集中，这让许多家长感到焦虑和担忧。是不是孩子得了多动症？其实，孩子上课频繁动作并不一定就是多动症。让我们一起来了解一下。

　　一、孩子上课动作多，原因有多种

　　孩子上课时频繁做小动作，原因有很多，不能简单地归结为多动症。以下是一些常见的原因：

　　年龄特点： 特别是低年级的孩子，他们正处于生长发育阶段，身体活跃，注意力持续时间相对较短，难以长时间保持一个姿势。

　　学习内容： 如果课堂内容比较枯燥，难以吸引孩子的兴趣，孩子就容易走神，做一些小动作来打发时间。

　　学习习惯： 有些孩子没有养成良好的学习习惯，上课时容易分心，做一些与学习无关的事情。

　　情绪问题： 孩子如果在学校遇到了一些问题，比如被同学欺负、与老师关系不好等，也可能会通过一些小动作来发泄情绪。

　　身体原因： 某些身体不适，例如肠道寄生虫、缺钙等，也可能导致孩子坐立不安。

　　二、多动症的核心症状

　　多动症，全称注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、多动和冲动三大核心症状。

　　注意力不集中： 上课难以集中注意力听讲，容易走神，经常忘记老师布置的作业，做事情有头无尾。

　　多动： 上课时常扭动身体，坐立不安，经常离开座位，难以安静地做作业，喜欢危险的游戏。

　　冲动： 情绪不稳定，容易冲动，经常打断别人说话，做事不考虑后果。

　　需要注意的是，多动症的孩子不仅仅是在课堂上动作多，而是在各种场合都表现出多动、注意力不集中和冲动等症状。

　　三、如何区分普通好动和多动症？

　　要区分孩子是普通的好动还是多动症，需要从以下几个方面进行观察：

　　动作的频率和强度： 多动症孩子的动作频率更高，幅度更大，更难以控制。

　　注意力： 好动的孩子虽然也喜欢动，但他们能够集中注意力做一件事情。而多动症孩子的注意力则难以集中，容易分心。

　　场合性： 好动的孩子会在合适的场合活动，比如在操场上奔跑。而多动症孩子的多动则是不分场合的，无论是在家里、学校还是公共场合，都会表现出多动。

　　对学习的影响： 多动症孩子的多动和注意力不集中会对学习造成严重影响，导致学习成绩下降。而普通好动的孩子则不一定。

　　四、怀疑孩子有多动症怎么办？

　　如果家长怀疑孩子可能有多动症，不要自行诊断，更不要盲目用药。正确的做法是：

　　观察记录： 仔细观察孩子的行为表现，记录下孩子在不同场合、不同时间的行为特点，以及这些行为对孩子学习和生活的影响。

　　咨询专业人士： 带孩子去专业的医疗机构，咨询儿科医生、儿童心理医生或儿童精神科医生，进行专业的评估和诊断。

　　配合治疗： 如果孩子被确诊为多动症，家长要积极配合医生的治疗方案，包括药物治疗、行为治疗、心理治疗等。

　　孩子上课频繁动作并不一定就是多动症。家长需要仔细观察孩子的行为表现，结合孩子的年龄、性格、环境等因素进行综合判断。如果怀疑孩子有多动症，要及时咨询专业人士，进行专业的评估和诊断。早发现、早干预，才能帮助孩子更好地成长。

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