多动症有哪些典型表现？杭州天目山医院发育行为专科讲解，在杭州，不少小学老师和家长交流时，都会提到一类孩子：上课很难安坐，身体不停扭动，手里不停摆弄东西;听课容易走神，老师提问常常不知道讲到哪里;写作业拖沓，粗心漏题;经常弄丢书本文具，交代事情转头忘记;和同伴玩耍时容易插话，难以耐心排队等候。很多家长第壹反应，都会认为是孩子不够自律、调皮贪玩，于是反,复批评教育。时间久了，孩子害怕学习，害怕犯错，自我认同感持续降低，亲子关系也变得紧张。

但大家需要知道，这类在家庭、学校两个场景持续出现的行为，不一定是孩子主观调皮。当症状持续一段时间，就需要留意注意缺陷多动障碍，也就是多动症。这是儿童阶段常见的神经发育问题，不能仅凭表面表现直接下结论，需要发育行为专科医师结合多维度信息完成专业评估。很多家长分不清好动和多动症。天性活泼的孩子，面对喜欢的事情，能够安静投入一段时间;多动症孩子，就算面对喜爱的活动，注意力也很容易分散，难以长时间坚持。部分孩子还会伴随抽动、情绪敏感、学习吃力等问题。学龄前到小学阶段，是评估干预的关键时期，抓住这个阶段，能够更好帮孩子适应校园生活。

杭州天目山儿童医院发育行为专科，专注儿童多动症、抽动障碍、语言发育迟缓、学习困难等发育行为问题的评估与干预，守护儿童发育健康。科室医师长期深耕儿童发育行为领域，熟悉不同年龄段儿童行为发展特点。面诊的时候，医师不会只听家长单方面描述，会结合孩子在校、居家长期行为表现，搭配专业发育测评，综合判断，区分单纯好动和多动症，排查是否合并其他发育相关问题。

科室搭建多维度发育评估体系，可以开展专注力评估、行为发育测评等相关检查。借助测评结果，找到影响孩子专注力和行为习惯的因素，结合孩子年龄、家庭环境，定制个体化干预指导方案。干预方式融合行为干预训练、家庭教养指导、学习能力训练等。很多家庭在养育这类孩子时，习惯批评约束，很容易激化亲子矛盾。医师会指导家长调整沟通方式，学习适配孩子的教养方法，减少冲突，循序渐进改善孩子行为，提升专注力，重建自信心。

门诊周一至周末均可接诊，方便家长选择放学后或者周末带孩子就诊。诊室实行一医一患一诊室，保护孩子就诊隐私。咨询家庭较多，建议家长提前预约，减少现场等候时间。

日常接诊中，医师发现很多家长对多动症存在不少认知误区。第壹个误区，觉得孩子长大自然好转，不用就诊。部分孩子症状会延续多年，长期影响学习、同伴交往，持续负面评价会损伤自信心，建议尽早评估。第二个误区，认为多动是家长管教不到位。多动症不是孩子故意不听话，单纯严厉管教只会增加心理压力，无法解决核心问题。第三个误区，补锌或者保健品能治.好多动症。多动症不是微量元素缺乏引发，保健品无法改善核心症状，不要轻信偏方。第四个误区，确诊多动症就一定要用药。医师会结合孩子年龄、症状轻重综合评估，制定适配方案，并非所有孩子都需要药物干预。

准备带孩子做评估的家长，可以提前做好准备。记录好孩子日常典型行为，收集老师在校反馈;带上过往测评、检查资料，避免重复检查;向医师描述情况尽量客观，不要一味强调孩子不听话;提前预约门诊，规划出行。

有多动症困扰的孩子，并不是大家口中的“坏孩子”。他们不是不想认真听课、好好写作业，而是很难自主控制自身注意力和行为。家长多一些理解与耐心，减少指责，尽早前往发育行为专科做专业评估，依靠科学干预陪伴孩子成长，帮助孩子更好适应校园，从容面对学习与集体生活。

浙江省杭州市西湖区古墩路6号

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