秦仲薇医生认为，多动症是一种复杂的疾病，需要综合考虑多种因素进行治疗。她强调，治疗多动症不仅仅是药物治疗，还需要结合心理治疗、行为疗法等多种方法。在秦仲薇医生的带领下，温州建国医院儿科的多动症治疗团队不断探索和实践，为孩子们提供全方位的治疗服务。

多动症需与哪些病症相鉴别？

儿童多动症在临床表现上没有特异性，许多疾病带有的某些状常与多动症相混淆，导致误诊。如儿童的智力低下、顽皮学习能力障碍、孤独症、多发性抽动症等，这些都表现出注意力不集中、活动过多、情绪变化、成绩下降等现象，如何辨别、分析与多动症相互交叉重叠的症状，对于治疗有着重要的意义。

儿童多动症与学习能力障碍的区别

儿童学习障碍也称学习不能或学习困难，他们没有感知和智能的缺陷，也非社会文化教育落后造成，主要是由于在听、说、读、写、推理计算和社会能力获取利用方面存在缺陷而导致的学习困难，包括诵读困难、书写计算不能和非语言性困难等，其中诵读困难较多见，常常读错或用语义相近字代替语言障碍或拼写写错直觉映象障碍，或读得挺好但不解其意理解障碍。

多动症与儿童学习能力障碍两者关系密切，常常是伴随出现在患者身上，其发病率很高，据统计50%-80%的多动症儿童同时存在学习困难，而近20%的学习困难者也伴有多动症。多动症儿童的学习不良主要是因为注意力不集中，多动而致;学习能力障碍的儿童是缺乏理解力，听不懂上课的内容，而影响学习的，并由此引起多动和注意涣散。这是它们的区别，但应指出，两者儿童都不是由于智能低下引起。

多动症与孤独症的区别

孤独症儿童也常有注意力不集中、活动多、动作刻板古怪等表现症状，常被误认为是多动症，其实，通过比较，不难鉴别：

1、从小与父母无亲近表现，缺乏情感交往，喜欢独处，不合群，言语少，对非生物的东西玩具、书本等)有特殊依恋;语言呆板、不清楚甚至不会说话，动作刻板离奇或反复动作嘴鼻抽动、耸肩、咬手指、衣袖等)，1对外界刺激麻木，不听劝说，我行我素，这些特征和多动症有较大区别;

2、孤独症患儿智力明显低下，有的甚至无法进行心理测试，这与多动症儿童智力基本正常完全不同，当然，他们在某些方面如记数、唱歌、绘画等)也有特殊技能。

3、选用多动症药物对治疗多动症有明显效果，但对孤独症则无效，这也可鉴别孤独症。

孤独症发展严重会有精神障碍，形同精神分裂症，不惧险情、狂笑或哭泣、乱发脾气等，但多动症儿童不致发展到精神分裂的严重程度。

儿童多动症与抽动症的区别

抽动症与多动症发病根源有相同之处，都与心理素质不稳定的因素有关。抽动症又称抽动一秽语综合症，是一种多发性语言、行为障碍综合症。抽动动作短、快，表现为频繁眨眼、挤眼、吸鼻、噘嘴、张口、伸舌、点头等，病情加重后，抽动动作呈多样化，交替出现耸肩、扭脖、撞头、踢脚、甩头、四肢抽动等症状，入睡后症状消失，情绪紧张、焦虑易使病情加重，语言障碍除吐字不清、重音不当外，还不断口出秽语，喉部常发出格格”、航吭”的奇特声响。性格上则多急躁、任性、易怒，但一般对学习成绩影响不大，注意力集中程度比多动症较为高-一点，症状呈波动、慢性过程。通过正确治疗又较好效果，配合心理治疗，症状多能控制，但在青春期前多波动性反复。另外，部分抽动症患儿可合并多动症状，但多动症儿童绝无抽动现象，这是鉴别的关键。由以上特点，儿童抽动症与多动症是不难鉴别开来的。

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