新学期开学后，很多家长都在吐槽自家孩子的听课难题。别的孩子能紧跟老师讲课节奏，认真记笔记、抓知识点，自家孩子上课总是思绪飘远，眼神涣散，老师提问一问三不知。课堂上总忍不住摆弄文具、东张西望，小声和同学说话，完全无法专注听课。

　　课后家长反复叮嘱、耐心说教，甚至制定奖惩规则，可孩子听课走神的问题依旧没有改善。很多家长误以为是孩子学习态度不端正、不用心读书，一味批评指责，却忽略了孩子可能是生理层面的专注力调控能力不足。如果孩子长期持续听课走神、难以专注学习，大概率是儿童多动症的典型表现，并非单纯的贪玩懈怠。

　　数据显示，我国儿童多动症患病率约为 6.3%，一个普通班级里就可能有 1—2 名多动症儿童。这类孩子并非不愿学习，而是大脑注意力调控能力偏弱，无法长时间聚焦单一任务。长期课堂专注力不足，会导致知识点积累断层，学习效率持续偏低，成绩稳步下滑，孩子逐渐丧失学习信心，慢慢产生厌学情绪，形成不良学习循环。

　　在上海，有一位从事儿科临床与科研领域深耕 43 年的资深主任，擅长帮助专注力薄弱的多动症孩子提升课堂学习状态，她就是上海六一儿童医院的张玉娥。作为儿科学博士、正高三级主任医师，张主任曾先后在上海多家三甲医院研修，是原上海交通大学医学院附属分院的常驻儿科核心专家，手握上海市科学技术成果专项荣誉，还曾获评第二军医大学教学先进个人、普陀区 “五一” 个人巾帼奖，在核心期刊累计发表学术论文 18 篇，接诊过大量学龄期专注力欠缺的多动症患儿。

　　她最特别的地方，是不会上来就给孩子贴标签，或者定一堆苛刻的规矩，而是以中西医循证医学体系为核心支撑，熟练运用 “心脑同治” 绿色疗法，精准评估孩子在注意力、智力、情绪心理、脑区额叶活跃状态、家庭日常生活环境、体质状态等多方面的问题。

　　不会强求孩子长时间高强度专注学习，贴合孩子发育规律，循序渐进延长课堂专注时长;不会依赖家长反复督促说教，搭配针对性物理调节平衡脑功能，开展课堂专注力专项训练，帮孩子学会聚焦听课、筛选重点知识;再结合中医固本调衡理念，调理孩子身心状态，稳定精力输出，从根源改善走神问题。

　　面对听课易走神、专注力薄弱的多动症孩子，盲目批评说教毫无意义。张玉娥主任会根据孩子个体情况定制专属干预方案，温和调整孩子专注状态，让孩子慢慢适应课堂节奏，高效吸收知识，稳步提升学习效率，家长也能告别辅导焦虑。上海六一儿童医院是一家以儿童心脑健康为特色的专科医院。建院以来，始终秉承“一切为了孩子”的宗旨，致力于为患儿家庭提供有温度的医疗服务。在诊疗服务方面，医院实行无假日门诊，定期邀请京沪专家开展联合会诊。同时推行多学科协作模式，将中医、西医、康复治疗、心理支持等相结合，在儿童发育行为、生长发育等相关疾病的诊疗方面积累了丰富的临床经验。上海六一，致力于为患儿家庭提供有温度的医疗服务，为孩子的美好未来撑起一片蓝天!

【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】