2024-02-23 09:15:17
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我们都应该知道,如果孩子们想学好一门语言,他们不一蹴而就。他们需要一个漫长的过程。儿童语言发展的过程可分为五个阶段。接下来,让我们向您介绍这五个阶段。
一、儿童语言发育的五大阶段
~岁,初级感知阶段
这一阶段是儿童语言能力发展的基础阶段。因为在这一时期,孩子们可以感知到简单的单词,并理解他们密切相关的单词。有时你可以根据成年人的指示做一些简单的动作。在这个阶段,孩子们更愿意倾听外界的声音,并希望与父母建立更多的沟通和互动。能够倾听和表达简单是这一时期儿童语言学习的重点。
~3岁,认知任性阶段
在这个阶段,孩子们有很强的自我思维能力,但他们也容易受到语言限制的障碍。因此,在此期间,孩子们更愿意听自己喜欢的故事或图画书,面对自己不喜欢的事情,他们会表现出抵制和拒绝。简言之,虽然这些孩子的语言能力有一定的缺陷,但他们也非常任性地表达出来。
~5岁,词汇储备阶段
这一阶段的儿童正处于接触大量词汇的阶段,也是儿童语言能力发展的关键时期。在此期间,孩子们基本上可以掌握一些简单的单词,也可以正确地使用一些单词来表达他们的想法。所以在这个时期,事实上,孩子们非常渴望与成年人建立友好的沟通,但也喜欢模仿图画书中的一些角色来表达。简而言之,此时的孩子们是无知的,充满了知识。
~8岁,快速成长阶段
现阶段儿童的表达能力可以满足日常语言表达的需要。此时,孩子们接触了大量的学习,他们的沟通圈和沟通能力进一步提高。在阅读方法方面,此时的孩子更喜欢有同伴或家长一起阅读,更喜欢阅读带来的乐趣。总的来说,此时的儿童语言能力正处于快速发展的阶段。
~12岁,强化升级阶段
在这个阶段,儿童的语言表达能力往往更加独立。能够独立完成阅读,能够独立完成家庭作业。他们也更渴望表达自己的语言表达能力,所以这个阶段的孩子的语言能力也会得到一定程度的提高。在儿童语言发展阶段,家长应根据不同阶段选择适合儿童的语言学习方法,以更好地促进儿童语言表达能力的发展。
一、感统失调与语言发展的关系
1.前庭失调与语言发展的关系
前庭觉是大脑的“守门员”,任何外界信息都要通过前庭觉的筛选,才能进入我们的大脑。
但是如果前庭功能不良,孩子就容易出现注意力不集中的问题,那么孩子在学习语言时,就需要集中注意力去听。
如果孩子的注意力跟不上,就很可能习得错误的语言表达方式,如发音不清、添加、替代等,影响说话的质量。
在交谈中,如果无法集中注意力听对方说话,则可能出现答非所问,让对方感到心不在焉,谈话难以维持,影响正常交流。
2.本体失调与语言发展的关系
本体感觉主要指肌肉的收缩与伸展、弯曲以及关节间压缩的感觉。人体依靠这种感觉进行动作和行为调节,有目的地进行肌肉的收缩和松弛,由此所产生的自身状态和运动。
本体感不足的孩子,会因舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的控制不良,造成语言障碍。
3.触觉失调与语言发展的关系
触觉失调表现为触觉十分敏感或过度迟钝,对于触觉过分敏感的儿童害怕别人触摸,容易紧张害怕,性格孤僻,人际关系较差,不愿说话。
触觉与语言的关系主要是口腔触觉的发展。如果孩子没有经过母乳喂养,口腔敏感期没有很好度过,他的口部肌肉相对就会弱一些。
因此,发音器官得不到充分的锻炼,造成其僵硬不协调,言语能力及交往能力发展均受到影响。
而对于触觉过分迟钝的儿童,在说话时,下颌、唇、舌等构音器官感觉迟钝而造成的精细运动不佳,也会出现语言障碍。
4.听觉失调与语言发展的关系
语言学习的过程中,听觉担任着重要的角色,听觉统合失调表现为对某些特定的音乐固执的喜爱。比如:
会听到某种声音而发呆;特别害怕听到某些声音;喜欢无端尖叫或自言自语;对别人的话听而不闻;经常忘记老师说的话和留的作业等等。这些不良的表现,都会影响到儿童对语言的理解以及表达。
5.视觉失调与语言发展的关系
视觉统合失调主要表现为视觉不平顺,阅读时出现跳字、跳行,写字时,容易丢三落四,不能很好的把字写在田字格内。
视觉统合失调还会影响到儿童对事物的认知,以至于影响思维能力的发展,进而影响语言发展。
感统失调不是病,只是一种行为障碍,但它也不会随着年龄的增长而消失。感统训练的黄金阶段是3~6岁,超过这个年龄进行锻炼难度会很大。所以家长一定不要错过孩子成长的关键时期,早发现早干预,为孩子奠定美好人生!
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