济南童康儿童医院

孩子从几个月大就开始送去早教班,其他方面有些进步,只是这语言一直没见进步,这是你没找对方法?济南童康儿童医院刘士东?专业以人为本

2024-01-18 11:41:36

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  孩子从几个月大就开始送去早教班,其他方面有些进步,只是这语言一直没见进步,这是你没找对方法?济南童康儿童医院刘士东?专业以人为本语言发育迟缓主要是指:由于各种原因,儿童的口头表达能力异常,与同龄儿童有显著差异,可能与脑组织感知异常有关。临床上有两种语言障碍:表达性语言障碍和感觉性语言障碍,他们之间的区别在于他们是否有能力理解语言,这些都需要家长注意。

  可以根据孩子情况,从简单的一些指令,到认识物品、颜色、数字、分类等。这样来增加孩子对词汇的理解和认识,从而增加孩子词汇量。在家庭生活各方面能够表达自己的需求和意见,从而让孩子更健康的发展,更好的融入各种社会环境。

  01语言前训练

  1.注意力训练:选择孩子感兴趣的强化,促进孩子对事物的注意力和后续训练(例如:孩子喜欢球,教孩子投篮和投球等。)

  2.对事物的持续记忆训练:了解永远持续的事物的本质(比如把物品藏在孩子的视线内,让孩子发现)

  3.促进主动沟通的训练:通过游戏(比如举高游戏)促进孩子主动沟通的能力

  4.事物的操作训练:从触摸、抓取、敲击等事物的单一操作,到以一物击另一物。

  5.东西的功能操作训练(例:用杯子喝水)

  6.多事物辨别训练:匹配与选择

  02手势符号训练

  1、情况取决于手势符号的训练(例如:孩子想要喜欢的东西时一定要看“给我”手势)

  2.手势符号表示事物的训练(例如,用手指在嘴外刷牙,意思是“刷牙”)

  3.用手势符号训练动词和短句(比如做睡姿符号)

  03

  词汇训练

  1.名词:学习事物的名称,扩大词汇量(如猫、狗等)。)

  2.动词:使用图片或实际的简单动作游戏(例如,吃、拿等。)

  3.形容词:描述物体的特征(如颜色、空间维度等。)

  05句子训练

  1.两个字:主谓结构(比如宝宝吃饭)

  2.三句话:主谓宾结构(例:我吃苹果)

  3.复合句(例如:“小鱼被猫吃了”)

  动词:叙事能力训练

  1.描述个人事件,如自我介绍。我是谁谁谁,我几岁,住在哪里。

  2.描述过去、现在、未来的事件,比如:昨天去了什么地方,看到了什么,玩了什么玩具。

  3.描述一般事件,比如去超市,堆雪人的过程,夏天可以做什么。

  4.讲个简单的故事。老师或家长先演示故事情节,然后让孩子复述。

  这些都是可以锻炼孩子语言的方法,但是如果发现孩子语言发育迟缓,还是要及时就医,遵循医生的意见,早治疗早锻炼早康复。

  很多家长之所以不重视孩子语言发育迟缓,是觉得孩子现在说话表达不好是因为年纪小,长大慢慢就会好的。

  其实,6岁以前是孩子语言发展的“语言黄金期”,错过发展关键期的孩子长大后在教育、社会交往等方面会有明显缺陷。

  因为,语言和智力发展之间有很大关系的:声音需要大脑的运作才能理解,理解的声音需要大脑转化才能成为我们所表达的内容进行输出。

  大脑也是需要锻炼的,而语言发育迟缓,会随着孩子年龄的增长,间接的影响他们的智力发育。

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  济南童康儿童医院是一家专业治疗儿童发育行为疾病的医院。医院秉承“以人为本,患者至上”的服务理念,医院拥有一支经验丰富、技术精湛的医疗团队,设施齐全,环境优美,是一家口碑良好的医院?。

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