儿童多动症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder， ADHD)的确诊是一个综合评估的过程，涉及多个方面的观察和评估。以下是一些主要的步骤和方法，用于确诊儿童多动症：

　　一、观察症状

　　注意力不集中：

　　患儿常常难以长时间集中注意力，容易被外界事物分散注意力，如在课堂上经常走神、忘记老师布置的作业等。

　　活动过多：

　　患儿在需要安静的场合下难以保持安静，常常动个不停，如上课时扭动身体、小动作多、话多等。

　　冲动行为：

　　患儿常常未经思考就行动，缺乏耐心，不能等待，如插话、打断别人讲话、冲动地做出决定等。

　　二、判断症状持续时间

　　如果上述症状只是偶尔出现，可能并不构成多动症。然而，如果这些症状持续存在，且时间超过6个月，特别是在12岁之前出现，那么就需要考虑是否患有多动症。

　　三、进行专业评估

　　行为量表检查：

　　通过填写父母问卷、教师问卷等，评估患儿在不同环境中的行为表现。这些问卷会询问关于患儿的注意力、活动水平和冲动行为等方面的问题，医生会根据问卷结果统计分数，以了解患儿的具体情况。

　　智力测验：

　　部分多动症患儿可能存在智力问题，因此需要进行智力测验以了解患儿的智力水平。这有助于确定患儿的学习困难和注意力问题是否与智力障碍有关。

　　神经系统检查：

　　进行MRI等头部影像学检查，以排除其他可能导致类似症状的神经系统疾病。

　　其他评估工具：

　　指鼻试验、脑电图等检查也可以用于评估患儿的神经系统功能和注意力水平。

　　四、专业医生诊断

　　在收集完所有相关信息和评估结果后，专业医生会根据DSM-5或其他相关诊断标准，对患儿进行综合评估，并终确诊是否患有多动症。

　　五、注意事项

　　多动症的确诊需要综合考虑多个方面的因素，包括患儿的症状、持续时间、行为量表检查结果、智力测验结果以及神经系统检查等。

　　家长和教师应密切观察患儿的行为变化，及时与专业医生沟通，以便尽早进行诊断和治疗。

　　多动症的治疗需要个体化，包括药物治疗、心理治疗和行为干预等多种方法，以帮助患儿控制症状、提高注意力和学习能力。

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　　责任编辑：zhj

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