很多孩子有这样的情况：早晨起床、吃饭磨磨蹭蹭的，说一句就发脾气，老师反映上课注意力不集中、东张西望，还会干扰别的孩子，课堂作业写不完；回家写作业，要家长坐在边上监督，动不动抄错字？很多家长会这么总结：孩子太皮了。

　　其实不然，他们的孩子很有可能得了一种病：多动症，学称注意力缺陷多动障碍，简称ADHD，是一种儿童最常见的神经发育障碍之一，以持续存在的注意力不集中和多动/冲动为特征。

　　说起“多动症”总会出现两个极端。一个极端是，孩子就是活泼好动一点，结果家长焦躁的来看医生：

　　“医生，我家孩子在屋里总是上蹿下跳、充电五分钟精神一下午、就像板凳上有个钉子似的坐不下来，是不是有多动症啊？！”

　　“我那天在网上搜个多动症的测试一做，得分好高啊，遭了遭了，赶紧带来给孩子看看！”

　　另一个极端是，孩子的多动症表现已经比较明显了，“淡定”的家长却毫不在意：

　　“小时候好动嘛，长大才聪明啊！”

　　“我们两口子都没得问题，孩子肯定正常，再大点就好了！”

　　“多动症都是现在的人编出来的病，倒回去三十年哪里有这些？”

　　啥，觉得多动症不是病？只是孩子调皮、精力旺盛、聪明？

　　真正的“多动症”是什么？

　　多动≠多动症。

　　孩子活泼好动是天性，只要是符合这个年龄孩子的行为特点，那就算“多动”也是正常的。但是，多动症真的是一种病，而且是很多年前就明确了的一种儿童精神行为障碍。多动症也叫“注意缺陷多动障碍”（ADHD），主要表现在三个方面：

　　·和年龄不相符的注意力不集中

　　·不分场合的过度活动

　　·不合适的情绪冲动

　　他们的好动以及注意力不集中程度远高于同年龄其他孩子，并且容易和其他小朋友起冲突，给老师和父母都会带来很多困扰。根据调查显示，中国青少年的注意力缺陷多动障碍占6.4%。

　　也就是说，50个孩子里可能就有3个孩子是多动症。而且一般男孩的发病率高于女孩，两者发病率之比大约为3:1。

　　此外，如果宝妈在怀孕期间抽烟喝酒、或者暴露在重金属（铅）环境下，宝宝早产、出生时低体重、脑部受到损伤等，都可能增加宝宝患多动症的风险。

　　怎么诊断孩子是否是多动症？

　　小孩是否经常出现以下情况

　　1、做作业或其他活动时，无法注意细节或经常粗心大意；

　　2、在工作或游戏中难以保持注意力集中；

　　3、别人和他说话时常似听非听；

　　4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）；

　　5、常难以组织规划工作和学习；

　　6、常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作(例如学校作业或家庭作业)；

　　7、常常丢失学习和活动所必需的东西（如学校作业、铅笔、书、工具、玩具)；

　　8、常易受外在刺激影响而分心；

　　9、在日常生活中忘事；

　　10、常在座位上手脚动个不停或不好好坐着；

　　11、在教室或其他要求保持坐着的场合，常离开座位；

　　12、常在不适当的场合，乱跑或爬高爬低；

　　13、常难以安静玩耍或参与闲暇活动；

　　14、总是一直在动个不停；

　　15、经常话多；

　　16、经常别人问话未完就抢着回答；

　　17、经常难以安静等待或按顺序排队；

　　18、常打断或干扰别人的活动(例如：插话或打断别人的游戏)。

　　如果小孩经常出现上述多种情况，可能患有注意缺陷多动障碍，需及时诊治，做到及早发现，及早治疗。

　　多动症的孩子有哪些表现呢？

　　1.注意力不集中：

　　16岁以下儿童、青少年有至少6种症状；17岁青少年或成人出现至少5种症状；症状至少存在6个月且不符合发育：

　　A：会在功课或者工作室中犯一些不值一提细节和粗心的错误。

　　B：难以长时间专注于同一件事，比如学习、日常活动、游戏等。

　　C：和人交谈的时候似乎不听别人说话，心不在焉。

　　D：难以按照指示办事，经常无法完成日常事务，比如功课、家务。

　　E：难以组织活动和任务，做事缺乏条理。

　　F：排斥、不喜欢或者不愿意做需要长时间全神贯注的事情，如写作业。

　　G：经常丢学习或生活用品，像铅笔，钱包、钥匙、眼镜等。

　　H：容易分心。

　　i：日常健忘。

　　2.多动或行为冲动：

　　16岁以下儿童、青少年有至少6种症状；17岁青少年或成人出现至少5种症状；症状至少存在6个月，有破坏性且不符合发育：a

　　坐立不安，常常手舞足蹈，或在座位上不停扭动。

　　B：在需要保持静坐的场合擅自离开座位，比如上课时。

　　C：常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下（青少年或成人可能仅限于感到不安）。

　　D：无法安静地玩耍或参加休闲活动

　　E：就好像“身体里装了一个马达”。

　　F：话太多，滔滔不绝，而且说话过分。

　　G：问题还没问完就抢着回答。

　　H：难以在游戏或群体中耐心排队、等待轮到自己。

　　I：经常插嘴或打断别人。

　　家有多动症的孩子怎么办？

　　1.向学校老师说明孩子的患病情况，以及孩子的调皮捣蛋不是故意不听老师的话，只是自身患病的原因。

　　相信老师能够理解并给予帮助。在老师和家长的共同配合下，才更有利于多动症孩子的治疗。

　　2.家长不要对孩子隐瞒病情，让孩子知道自己为什么跟别的孩子不一样，同时也要积极开导孩子，不要自卑和害羞。

　　随着年龄的增长和积极的治疗，多动症的这些症状会得到缓解。

　　3. 针对孩子的自身情况，改变以往的教育观点和方法。

　　不但要了解孩子的行为，更要理解孩子的心情。只有在理解的基础上，才能在与孩子接触过程中，帮助孩子解决问题和困难。

　　针对孩子的特殊情况，家长更应该注意自己的言谈举止，做事一心一意，给孩子做出学习的榜样，通过一点一滴的行为影响孩子。

　　同时，增加亲子间的交往，互相包容理解孩子的行为，让孩子明白，不管他是什么样的孩子，爸爸妈妈都爱他。

　　4. 如果家长知道自家的孩子确实患有多动症，一定要尽早带孩子去医院治疗。

　　不要逃避或自行给孩子用药，应与医生沟通，积极配合治疗方案。

　　当我们知道孩子学习成绩差的原因之后，要给孩子更多的关爱和理解。

　　对于孩子的异常行为，不要动辄打骂、责怪孩子，这样不但解决不了问题，反而会形成一种恶性循环。

　　我们要在言谈举止上去感染孩子，让孩子知道自己的这些异常行为是怎么回事。

　　不躲避、不逃避，多了解、多理解，多关爱、少责备，一定能早日解决孩子多动症的问题。

　　现在多动症的治疗包括两种：行为治疗和药物治疗，建议带孩子优先进行行为治疗，因为有研究表明行为治疗可以起到和药物治疗同样的作用。

　　首先是让孩子每天进行大量的运动和充足的睡眠。多运动可以锻炼身体，消耗精力，好睡眠可以促进他的注意力成熟。

　　接下来就是一个长期的事情了需要一些持续的学习来强化，比如：1.培养一个长期的爱好——这样可以锻炼“坚持、耐心、毅力”

　　2.完成买东西、问路、准备生日等小任务——这样可以锻炼“逻辑、顺序、条理”

　　3.听故事、讲故事、说故事——锻炼“专注力和语言组织”

　　如果坚持了很久感觉效果不是很理想，也可以考虑在医生的指导下使用药物治疗，改善孩子的注意力。

　　养育一个多动症的孩子不是一件容易的事，甚至，你可能要接受很多来自孩子成长各方面的打击。可是，养育孩子到底是为了什么呢，希望他成为最优秀的人吗？

　　是希望能帮助他们找到自己擅长的事，实现自己的人生价值。是哪怕世界上的所有人都不接受他，但作为父母，你愿意接纳他，看见他，欣赏他。

　　无论外界的眼光如何，你始终可以做到不被流言蜚语打倒，一心只关注孩子的感受，用心感受他。

　　即便有的时候我们可能会很累，会迷茫，会想我们做这些事的意义到底是什么？孩子该怎么办？

　　但还是依然愿意带孩子认真的过好每一天，因为不论是什么样的人生，都是独.一无二的，只要孩子感到满意感到幸福就已经足够了。别人的路，也仅仅是别人的，也许并不适合我们的孩子。我相信，孩子会循着自己的内心走出一条路，我们作为父母，只需要在一旁默默陪伴，让这条黑暗的路不显得孤单而已。

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