很多家长在孩子成绩下滑后，第一反应就是多报几个补习班：数学不行报数学，语文跟不上报语文，周末排得满满当当，希望用更多课时把孩子"喂"上去。可一段时间下来，却发现孩子成绩不但没有起色，反而越来越厌烦，一提上课就抵触，坐到课桌前就发呆走神，作业越写越拖拉。

　　补课补的是知识点，却补不了孩子走神、学不进去的状态。孩子心里静不下来，心神是散的，再多课也像是往漏水的杯子里灌水，灌进去多少，漏掉多少。课堂上老师在前面讲，孩子的思绪早就飘到窗外，人在教室，心却不在;回到家面对作业，更是坐不住、沉不下心，每一道题都拖得无比漫长。

　　中医讲"心主神明"，学习的根本在于心神安宁、能够专注。孩子补课效果差，往往不是讲得不细、题练得不够，而是心神浮躁、注意力难以集中，脑子转不起来，知识点自然吸收不进。越补越没信心，越补越抗拒，长此以往，孩子对学习失去热情，成绩不升反降也就不难理解了。

　　家长在这时候容易走进一个误区：觉得是课报得不够多、抓得不够紧，于是继续加码，结果孩子疲惫不堪，亲子关系也越发紧张。其实，真正该补的不是课时，而是孩子那颗安定不下来的心。

　　深圳臣字门归心堂在调理这类问题上，有自己的思路。归心堂传承臣字门中医调理经验，坚持"望闻问切"四诊合参，通过观察孩子的神态气色、舌苔脉象，结合家庭氛围与学习状况，从整体上判断孩子心神浮躁、专注力失衡的根源所在，因人而异地拟定调理方向。

　　同时，归心堂将现代脑科学工具融入传统中医调理体系，引入近红外脑功能检测与脑机接口专注力训练。正如臣字门第六代传人徐荣谦教授所说，近红外检测技术相当于给古老医术装上了一双"眼睛"，让辨证不再仅凭经验推测。借助这项检测，可以直观看到孩子大脑不同区域的血氧活动状态，把专注力、情绪调节相关的脑部信号转化为可视化数据，帮助调理人员更客观地看清孩子注意力的真实情况。

　　在检测数据的基础上，配合脑机接口专注力训练，引导孩子逐步感知并调节自己的大脑状态，学会把注意力稳稳地拉回眼前的学习上，慢慢减少容易走神、坐不住、学不进去的情况。传统中医的整体调理与现代脑科学的精准训练相互配合，既调理孩子心神与体质层面的根本，也锻炼专注、投入这一具体能力。

　　孩子成绩上不去，补的是课，更重要的是安下来的心。当传统中医智慧遇上现代脑科学检测手段，家长不再只能看到孩子"补了也没用"的无奈，而能看懂心神不宁背后的身心原因，更有方向地帮助孩子安定心神、找回专注，让补进去的知识真正吸收、沉淀，让孩子的学习重新走上正轨。

【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】