聚焦温州专科儿童康复医院：自闭症孩子不会表达需求，警惕5个错误教导方式-温州自闭症儿童康复训练丽丽的妈妈发现，尽管小明已经五岁了，但他仍然无法像其他同龄孩子那样清晰地表达自己的需求。

　　每当他想要玩具或食物时，他只会用含糊不清的声音和手势来表达，这让小明的妈妈感到既困惑又无助。

　　她尝试了各种方法来教小明说话，但效果并不明显。

　　其实，在教导自闭症孩子表达需求时，家长们需要警惕以下五个常见的错误教导方式。

　　因此，家长之间应该保持沟通，共同制定一个统一的教导计划，确保孩子在不同场合下都能得到一致的教育。看看你踩了几个坑

　　01宽泛性的词

　　许多家长在教导自闭症孩子时，会倾向于使用宽泛性的词汇，如“这个”、“那个”等。

　　然而，这样的词汇对于孩子来说并不容易理解，因为它们缺乏具体的指向性。

　　相反，家长应该使用具体的、描述性的词汇，如“红色的球”、“甜甜的苹果”等，帮助孩子建立清晰的词汇与实物之间的联系。

　　建议：开始时，避免教孩子宽泛性的词。从指向性强的字、名词、动词入手。

　　02过早使用长句子

　　有些家长急于看到孩子的进步，会过早地尝试教孩子使用长句子来表达需求。

　　然而，对于自闭症孩子来说，掌握长句子的结构和语法是非常困难的。因此，家长应该先从简单的单词和短语开始教起，逐渐增加句子的长度和复杂度。所以，我们首先要考虑孩子的认知和语言能力，把提要求的句子尽量简化。

　　03不同家长不同的教法

　　在家庭中，不同的家长可能会采用不同的方法来教导孩子。这种不一致的教导方式可能会让孩子感到困惑和不安。

　　04过早加入称呼

　　在教导自闭症孩子表达需求时，一些家长可能会过早地引入称呼，如“妈妈”、“爸爸”等。然而，这样的称呼对于孩子来说并不容易理解，而且可能会分散他们的注意力。

　　在初始阶段，家长应该专注于教孩子表达基本的需求，如“饿了”、“渴了”等，然后再逐渐引入称呼。

　　★ 建议：加入称呼需要在孩子的认知能力可以辨别”妈妈“”爸爸“”你“”我“时才用。

　　05太有原则，不达目的不罢休

　　有些家长在教导孩子时非常有原则，不达目的誓不罢休。

　　然而，这种做法可能会让自闭症孩子感到沮丧和无助。

　　家长应该保持耐心和宽容的心态，允许孩子在学习过程中犯错误和失败。

　　同时，家长也应该及时给予孩子正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

　　总之，教导自闭症孩子表达需求是一项需要耐心和技巧的工作。家长应该避免上述五个常见的错误教导方式，采用科学、合理的方法来引导孩子学习表达。

　　只有这样，我们才能帮助自闭症孩子更好地融入社会，享受正常的生活。

　　温州建国医院作为一家专业的医疗机构，拥有经验丰富的医生和先进的诊疗设备。

　　在温州建国医院儿科，家长们不仅可以得到专业的指导，还能享受到全方位的诊疗服务。医院坚持“以孩子为中心、以专家为核心”的诊疗原则，引进北京、上海、广州等不同地区的知名儿科专家10余名，汇集了一批从事西医、中医、康复、心理的多学科专家。特邀国务院特殊津贴专家刘振寰教授、中国康复研究中心曹丽辉教授等人定期在我院会诊，为浙江省乃至周边地区孩子健康保驾护航！

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