在上海中医药大学协爱璟安康复医院康复大厅里，康复师正在指导术后患者训练。患者的家属这样说道，“家门口新开的这家康复医院，实在太方便了，医护很专业，我们过来看望省时省力，舒心多了。”

作为一家专业的康复护理医院，上海中医药大学协爱璟安康复医院致力于为有健康需求的患者提供专业的康复服务。医院位于浦东新区城南路318号，拥有64排CT、高压氧舱等大型医疗设备，可以收住骨科康复、神经康复、脑病康复、术后康复、肿瘤康复、认知障碍康复、老年慢性病等不同需求的患者。

协爱临床中综合运用高压氧舱、核磁共振、CT、DR、经颅磁等先进设备，结合中医适宜技术、物理治疗(PT)、作业治疗(OT)、言语治疗(ST)、物理因子治疗、康复训练、中药内服外用及心理疏导等多元化手段，形成“早期干预—中期强化—后期巩固”的全周期康复治疗链。

协爱将“患者为中心”理念贯穿全程，创新性融入“五行护理”模式，通过情志调护、功能训练与中医辨证施护相结合，提升护理服务质量与患者就医体验。

院内全面推行中西医协同诊疗模式，以中医辨证施治为核心，系统整合药汤剂、针灸推拿等传统疗法，通过“辨证施治、固本培元”的中医特色干预路径，结合患者个体体质与病程特点，制定“一人一方”个性化的诊疗方案。

为确保医护人员的工作质量和服务水平得到有效的保障。医院对医护人员的招聘、培训、考核、晋升等方面进行了严格的管理。护工团队持证上岗，提供24小时生活照护服务，营养师精选新鲜食材，制定饮食方案。住院环境温馨舒适，单人间、双人间、多人间等多种房型满足不同需要。

上海中医药大学协爱璟安康复医院是协爱集团下属医院之一，作为上海中医药大学校董单位，协爱集团立足上海、辐射全国，建立了30多家上海中医药大学协爱品牌的连锁中医医院、中医门诊部、康复医院、养老院及多家互联网医院，致力于为更多人提供优质中医药医疗服务。

协爱与复旦大学附属中山医院共建“医疗技术协作中心”，与多家三甲医院共建医联体，与上海中医药大学共同成立“协爱质量管理委员会”，保障协爱医疗质量的持续提升。

未来，上海中医药大学协爱璟安康复医院将继续坚持以康复医学为导向，不断提升医疗服务质量和水平，为患者提供更加专业、优质、个性化的康复护理服务。

老年脑卒中后言语障碍是脑卒中常见并发症，核心问题是大脑语言中枢（如布洛卡区、威尔尼克区）受损，导致语言表达、理解、构音等功能异常，主要表现为“说不出、听不懂、说不清”——例如想表达“喝水”却只能说出“水”，或能说话却词不达意，别人听不懂；也可能能听懂却无法回应，或发音含糊，像“嘴里含着东西”，严重时完全无法说话。这种障碍并非“老人不想说”或“记性差”，若仅靠“多聊天”而不做系统训练，语言功能会逐渐退化，甚至永.久丧失，影响老人与家人的沟通，导致孤独、焦虑等心理问题。

别忽视！言语障碍的3个类型，不是“普通说话慢”

老年脑卒中后言语障碍根据受损部位不同，分为不同类型，与“普通说话慢”有本质区别：

一是表达性障碍（说不出）——能听懂别人的话，却无法清晰表达自己的想法，例如想描述“今天吃了粥和鸡蛋”，只能说出“粥…蛋”，句子不完整，找不到合适词汇，这种“能懂不能说”的特点，与普通说话慢“能完整表达，只是速度慢”完全不同；

二是理解性障碍（听不懂）——能说话，但听不懂别人的话，例如家人说“坐下吃饭”，老人却站起来走，或回答与问题无关的内容（问“你是谁”，答“今天天气好”），这种“能说不能懂”的症状，是普通说话慢不会出现的；

三是构音障碍（说不清）——能听懂也能表达想法，但发音含糊，例如把“奶奶”叫“来来”，把“吃饭”说“七饭”，说话时咬字不清、语速缓慢，甚至伴随流口水，这种“发音器官协调差”的问题，与普通说话慢“发音清晰，只是速度慢”有明显差异。

若脑卒中后老人出现以上任一类型的表现，需通过“西方失语症成套测验（WAB）”明确障碍类型与程度，避免仅靠“多说话”训练，需按类型制定个性化方案。

日常护理别踩3个坑，多数家庭会犯

坑1：“说不出就替老人说，省得麻烦”

很多家属看到老人说话费力、说不完整，就忍不住替老人表达（如“他想喝水”“他要上厕所”），实则这种“包办”会让老人失去表达的机会，语言功能“用进废退”，逐渐丧失主动表达的能力；同时老人会因“自己说不出，家人都懂”而放弃尝试，加重言语障碍。正确做法是“耐心引导，鼓励表达”：给老人足够的时间说话，别打断或催促，即使说不完整，也引导老人继续（如老人说“水…”，可问“想喝水对吗？你自己说‘喝水’”）；用简单的问题让老人回答（如“想吃饭吗？说‘想’或‘不想’”），从单字、单词开始，逐步过渡到短句。

坑2：“听不懂就‘大声说’，重复说”

面对理解性障碍的老人，很多家属会大声说话或反复重复同一句话，认为“声音大、说得多，老人就能听懂”，实则大脑语言理解中枢受损后，老人无法处理语言信息，即使声音再大、重复再多，也难以理解，反而会让老人因“听不懂而焦虑”，抵触沟通。正确做法是“简化语言，结合动作”：用简短、清晰的句子，配合手势或实物，例如说“吃饭”时，指着饭菜做吃饭的动作；说“喝水”时，拿起水杯示意；避免用复杂句子（如“我们现在去餐厅吃午饭，有你喜欢的粥”），改用“吃饭，去餐厅”，减少老人理解负担。

坑3：“训练时追求‘快进度’，尽早会说话”

很多家庭希望老人尽快恢复语言能力，会让老人做超出能力范围的训练——如刚能说单字就逼老人说句子，刚能说短句就逼老人说复杂话题，导致老人因“达不到目标”产生挫败感，甚至拒绝训练。正确做法是“循序渐进，分层训练”：按“单字→单词→短句→对话”的顺序，从老人熟悉的、常用的词汇开始（如“爸”“妈”“水”“饭”），熟练后再学“吃水”“吃饭”等短语，然后过渡到“我要喝水”“今天吃粥”等短句；每次训练时间控制在15-20分钟，每天2-3次，训练后给予鼓励（如“今天说得比昨天清楚”），增强老人信心。

康复护理重点：3个针对性训练方法

一是表达性障碍训练：从“命名训练”开始，给老人看熟悉的物品（如杯子、碗、椅子），让老人说出名称，说不出时提示首字（如“这是‘杯’什么？”）；再做“短句训练”，用简单的问题引导老人说短句（如“你想喝什么？→我想喝水”“今天吃什么？→今天吃粥”），逐步提升表达完整性；

二是理解性障碍训练：做“指令跟随训练”，给老人简单的指令（如“把杯子拿给我”“坐下”），配合动作示范，让老人按指令做；再做“图片匹配训练”，给老人看文字卡片（如“水”“饭”）和对应的实物图片，让老人将文字与图片匹配，提升语言与实物的关联理解；

三是构音障碍训练：先做“口腔运动训练”，让老人做舌头伸展、鼓腮、张闭口、吹气等动作，每次10分钟，每天2次，改善发音器官协调性；再做“发音训练”，从简单的声母、韵母开始（如“b、p、m”“a、o、e”），逐字纠正发音，熟练后再练习常用词汇，提升发音清晰度。

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