近年来自闭症群体不断攀升，世界对自闭症孩子关注度逐渐提升，对认识自闭症的推广也越来越多。

　　这对自闭症孩子、了解关怀自闭症群体来说是一件好事！

　　不过...也因此有一些较为敏感的家长，时常怀疑“我家孩子是不是自闭了”？！

　　一位焦急的妈妈

　　医生接到这样一位妈妈的咨询：

　　“我家宝宝情绪波动大，回答问题也回答不全.....甚至一个人的时候还莫名其妙的哭！”

　　“医生你说我家孩子是不是自闭症啊...”

　　“如果是，可怎么办啊...”

　　听到家长急切的疑问，医生也打起精神来！认真追问孩子的具体表现。

　　毕竟2019年以来，我国每天至少有个自闭症孩子诞生...

　　医生：“孩子存在刻板行为吗？比如长时间玩一个物品、玩水，长时间重复一个动作等等...”

　　妈妈：“好像没有，平时比较好动...”

　　医生：“那您观察过孩子与同龄小朋友玩耍的时候，ta会和朋友互相分享玩具吗？”

　　妈妈：“有...有时候和小朋友一起玩，会分享玩具，有时候不太愿意...”

　　医生：“嗯...那你家孩子会主动问问题、主动表达自己的需求吗？”

　　妈妈：“他就是问题很多，一天到晚问个不停，还会经常重复问一样的问题...”

　　医生：“孩子多大了？”

　　妈妈：“孩子快3岁了...”

　　医生：“家长，如果您的描述没有太大偏差的话，孩子是没有自闭症倾向的。并且3岁的孩子正处于一个对外界充满好奇的年龄阶段，反复提问是正常情况，家长可别因为这些小事而评判孩子是自闭症！”

　　妈妈：“嗯...这些都是正常表现吗？但与其他同龄孩子想比，总感觉孩子有点不同~”

　　医生：“如果家长实在不放心，可以再多观察孩子一段时间，详细记录一下孩子的生活表现；

　　或者到相关医院、机构进行严谨的筛查！”

　　一些家长会因为孩子一些的表现，自认为孩子存在异常，而怀疑孩子有自闭症倾向！

　　今天小童就给家长整理了一些容易误判为自闭症的正常表现！

　　容易误判为自闭症的表现

　　家长如果发现有漏失的自闭症误判表现，大家可以在文末留言补充！

　　1、情绪波动大

　　据调查显示，74%自闭症儿童存在情绪调节能力不足的问题。

　　这就意味着自闭症孩子大多数存在情绪波动大的表现，情绪阴晴不定。

　　表现为：遇事不如意就大吼大叫，甚至哭闹不已，性子特别急，脾气暴躁，不愿等待...

　　孩子的情绪问题，弄得爸妈提心吊胆，心力憔悴.....

　　但是，孩子如果存在这些问题就是自闭症了吗？

　　不一定哦~

　　低龄（0~3岁）的孩子在遇到一些不如愿的问题时，确实会通过哭闹表达自己的情绪，这是因为他们还不会通过语言（包括肢体语言、情绪语言）表达自己。

　　所以只能通过，大哭大闹等手段，引起家长的注意，从而表达自己的需求。并不意味孩子大哭大闹，情绪波动大就是自闭症！

　　2、孩子语言表达能力差

　　社交沟通障碍是自闭症孩子核心障碍之一！

　　自闭症社交障碍主要表现为：不主动社交、不表达自己、遇到不顺通过一些极端方式宣泄自己，甚至惧怕社交！

　　这就导致一些家长误认为，孩子表达能力不健全，表达模糊、表达能力差和说话晚是自闭症的表现！

　　其实不然，家长莫不可因为孩子说话晚而焦虑，误把孩子语言发育迟缓或者构音障碍判断为自闭症。

　　其实，自闭症的孩子并非不会表达，而是他们不愿意表达、惧怕表达和听不到外界的声音！

　　在正常人看来，自闭症孩子处于一个正常的生活空间，为什么却听不到声音呢？

　　其实，正常人永远不能感同身受的去感知自闭症孩子的世界，他们处在紧闭的玻璃屋内，也听不到我们的声音！

　　4、自言自语、不停提问

　　一些家长发现孩子自言自语、常常问相同的问题，就与自闭症的重复刻板行为对比。引起焦虑！

　　其实，3岁至12岁的孩子正处于一个认知快速提升期，这个阶段的孩子对外界的事物充满好奇，通常会出现10万个为什么的情况。

　　而大多数自闭症孩子，是不会提问的，他们通常对外界的事物“不闻不问”！

　　如何让自闭症孩子提问正是自闭症医学上的一个难题！

　自闭症孩子的核心表现

　　下面是在2019年自闭症高峰论坛中总结出来的自闭症核心表现，如果家长发现孩子存在2个及2个以上的表现就需要引起重视了！

　　1、情感表达行为

　　在遇到难事、不满、难受时的行为表现。

　　表现为：遇到难事或是伤害到自身利益的事发生，也不会表达自己的情感，而是采用极端的方法和手段发泄！

　　比如上文提到的咬手、尖叫大吼、哭闹不已等极端行为...

　　2、社交沟通

　　自闭症的孩子能力没有基本的社交沟通能力，表现为不能与小朋友打成一片，排斥与人接触，无法融入学校等...

　　人生来就是一种群居动物，但是自闭症的孩子却背道而行！

　　3、刻板行为和兴趣

　　刻板即呆板没有变化，简单来说就是孩子不能尝试新事物，重复且呆板的进行某些特定的行为和动作！

　　比如喜欢水，就能长时间甚至不停歇的玩水；喜欢抽纸巾，就不停的抽纸；喜欢关门，在没有人去制止的情况下重复关门都能玩上半天...

　　4、具体的思维方式

　　自闭症的孩子几乎都有泛化困难，思维固执、局限。

　　教过什么就会什么，没有教过就不会。严重困难的孩子，行为、语言等长久固着在同一个模式。

　　比如教会了一种系鞋带的动作，可以多年不变；听到呼声后，十几年如一日地使用同一个词语应答对方。

　　什么是泛化？（迁移、举一反三、触类傍通都是泛化的同义词）

　　5、其他行为表现

　　愤怒攻击行为（譬如出现咬人、伤人的情况）；自我伤害行为；冲动行为；饮食习惯（挑食、只吃某一类食物）；

　　睡眠习惯，不喜欢睡觉或者是非常喜欢睡觉；感官反应（譬如对声音、光线和触感异常敏感的情况）

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