儿童自闭症与正常孩子在多个方面存在显著的区别，这些区别主要体现在社交交往、语言交流、非语言交流、兴趣和行为模式以及情绪调节等方面。以下是对这些区别的详细归纳：

　　一、社交交往障碍

　　自闭症儿童：往往存在与人建立眼神接触困难、缺乏社交兴趣或难以理解他人情感等现象。他们可能独自玩耍，不参加集体活动，不听从指令，显得特别孤独。在幼儿园或学校环境中，他们很难与其他孩子建立正常的人际交往关系，对观看同伴玩游戏和参与游戏均不感兴趣。

　　正常孩子：则能较好地进行人际互动，对周围环境做出适当反应，能够与他人建立正常的伙伴关系，并积极参与集体活动。

　　二、语言交流障碍

　　自闭症儿童：可能存在语言发展迟缓、延迟模仿言语、词汇量少、语法错误多等问题。他们可能不使用手势语，缺乏目光交流，与人交流时显得较为困难。一些孩子可能曾经会说话，但逐渐变得不再说话，甚至倒退。

　　正常孩子：通常能够清晰表达自己的想法，会运用词汇、句子和手势来辅助沟通，与他人的语言交流顺畅。

　　三、非语言交流障碍

　　自闭症儿童：可能不会使用身体姿势(如点头表示“是”)或面部表情来传达信息，这些非语言信号的缺失进一步加剧了他们的交流困难。

　　正常孩子：则可以利用肢体语言和面部表情来辅助语言交流，增强沟通效果。

　　四、兴趣和行为模式狭窄、刻板

　　自闭症儿童：可能对某些事物有过度迷恋，兴趣范围狭窄，并表现出刻板重复的行为模式，如反复洗手、拍手、走同一条路线等。他们可能对普通孩子所喜欢的游戏、动画片、玩具失去兴趣，而沉迷于一些特定的物品或活动。

　　正常孩子：兴趣范围广泛，愿意尝试不同的活动，行为模式也更加灵活多变。

　　五、情绪调节困难

　　自闭症儿童：由于大脑功能异常，他们可能难以识别和控制情绪，容易出现过度兴奋、发脾气等情况，情绪管理能力相对较弱。

　　正常孩子：则具备基本的情绪管理能力，在面对挫折时能够更好地调整心态。

　　综上所述，儿童自闭症与正常孩子在社交交往、语言交流、非语言交流、兴趣和行为模式以及情绪调节等多个方面存在明显的区别。这些区别对于家长和专业人士来说具有重要的诊断意义，有助于早期识别并提供相应的支持和干预。

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　　责任编辑：zhj

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