选择医院是看病的第一步及关键一步，对诊断和治疗效果影响较大的。对患者来说，并不是医院越有名、规模越大、病人越多就越好。因为每家医院各科室的水平并不尽相同，再大的医院也有相对薄弱的科室，有些小医院也有很强的优势科室和特色诊疗项目，不能一概而论。可以从以下几个方面综合考虑：

看医院性质，一般来说，医学院校的附属医院实力雄厚一些。因为医院依托的是医学院或者医科大学的师资教学力量，对于许多常见病、多发病、疑难病症，都会有丰富的治疗经验。看医院名气，一家好的医院，总会在当地患者中留下好的印象。去就诊之前，不妨在各平台看看看评价，初步了解一下这家医院的综合评价。综合医院和医院相对于综合医院来说，医院的科室设置较单纯，对某一方面疾病的研究也较透彻，比如肿瘤医院和妇产医院。选完医院后，下一步就是选择一位认真负责任的好医生。尽管实力较强医院的医生都有丰富的经验，但对于疑难杂病来说，选位好医生就至关重要了。因为不同的医生其擅长治疗的疾病也不同。

　　看来，要选择一家适合自己的医院，还需要患者自己及其家属多考察多费心才行。只要做好了这些了解，才能选择到一家合适的医院。希望以下信息对你有所帮助：

　　亲子关系的每个阶段，都会存在着方方面面的挑战和问题，但是幼升小以及整个小学阶段，可以说是亲子关系面临巨大挑战的一个特殊的阶段。

　　

　　作为家长来说，我们希望孩子在进入小学后，能迅速适应学校生活、尊敬老师、喜爱学习、与同学相处良好，从一开始就可以紧跟着老师的步伐一步都不落下。

　　

　　但是，孩子的表现往往不会那么完美、尽如人意，出现这样或那样的问题也是难免的。比如

　　

　　●厌学、害怕老师

　　

　　●做事丢三落四

　　

　　●上课注意力不集中

　　

　　●写作业慢、磨蹭，质量差

　　

　　●考试成绩差

　　

　　●胆小、孤僻，不敢和其他同学接触

　　

　　●容易激怒，容易哭闹

　　

　　●不遵守课堂纪律

　　

　　我们对孩子有越来越多的要求和不满，孩子也开始讨厌和抗拒我们，亲子关系变得糟糕起来，越管教问题越多……

　　

　　如果没有顺利度过这个关键期的话，有可能给之后的亲子关系埋下一个巨大的隐患，更有可能影响孩子对学校、对学习的根本看法，从而影响他的一生。

　　

　　孩子不好管，

　　

　　因为你不了解TA的先天性格

　　

　　如果我们打算养一株植物，我们会怎么做？

　　

　　我们会先了解这是一种什么样的花，要用哪种肥料，需要多少阳光、多少水。

　　

　　因为植物的天性是不同的，有些喜光，有些惧光，有一些植物在水里才能成活，有些植物浇水太多反而会枯萎。

　　

　　养育孩子也是同样的道理。每个孩子都有自己的天性，每种天性都有优势劣势。

　　

　　比如，孙悟空精力旺盛、满脑子新鲜主意、活泼好动，但是他坐不住，做事不严谨；沙僧规矩听话，严谨务实、重细节、执行力强，但是活力、创新能力就差些。

　　

　　如果家长只从自己的天性喜好出发，逆着孩子的天性，补短纠偏来进行教育，必然会导致孩子纠结、矛盾、性格有问题，频繁的引发亲子冲突。

　　

　　跟随冯颖老师，了解孩子气质的9个维度，更客观、更全面地了解孩子的性格特质，顺应孩子的天性，因材施教，让孩子有更多的机会，在自己擅长的领域，把事情做好，获得更多的成就感。

　　

　　孩子不爱写作业，

　　

　　不仅仅是学习的问题

　　

　　认识一个妈妈，她的孩子今年读四年级，写作业特别磨蹭，每天都得严防死守看着，讲道理、设置各种规则和奖惩机制，都没有用。

　　

　　为了让孩子写作业，这个妈妈经常打孩子。她知道这样不好，也担心把孩子打坏了，可是如果不打，作业根本完不成。

　　

　　上小学后，孩子多多少少都在作业上都出现了问题，搞不清作业是什么、找不到作业本、写作业磨磨蹭蹭、作业质量低……

　　

　　作业问题，看似很单纯，但是它可能与生理发展、亲子关系、父母自己的成长问题、孩子的天性、学习习惯等诸多的原因，都有关系。

　　

　　跟随冯颖老师，找到孩子产生学习问题的真正原因，对症下药，让孩子不再抵触学校和老师，爱上学习、提高成绩。

　　

　　教会孩子自主学习，

　　

　　把父母解放出来

　　

　　在孩子上学后，很多家长都开始守着孩子做作业，不厌其烦地，一道题一道题地耐心讲解，有时甚至全家总动员，为的就是辅导孩子的作业。

　　

　　两年下来，孩子的学习成绩可能一直领先，但是独立学习能力却没有得到提高。

　　

　　上了三、四年级，语文的阅读分析、作文加上来了，数学题目也更难了，有些家长辅导力逐渐力不从心了。

　　

　　孩子失去了家长的支撑，学习马上就滑落下来了。家长着急，孩子失落。

　　

　　孩子自主能力不是与生俱来的，是通过学习逐渐形成的。而且越小开始训练，效果越好。

　　

　　跟随冯颖老师，潜移默化培养孩子的学习兴趣，从“陪读”中抽身，培养孩子的自主学习的能力和自立精神。

　　

　　学会与老师有效沟通，

　　

　　给孩子支持

　　

　　现实中，有的家长从来不和孩子的老师进行沟通，孩子在学校的情况一无所知；也有的家长想方设法和老师沟通，可就是效果不好，干着急没办法。

　　

　　很多孩子因为家长与老师时沟通时的矛盾，被“冷落”。

　　

　　作为家长，如何与老师进行沟通？如何形成合力帮助孩子进步？沟通时又有哪些技巧和注意事项？如何让老师持续关注自己的孩子？

　　

　　跟随冯颖老师，学习与老师有效沟通的方法，消解孩子对老师的敌对情绪，在体制内为孩子争取快乐成长空间。

　　

　　

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